학교 공포증, 원인 및 해결책

아이들이 "머리가 아프다", "아프다", "가고 싶지 않다", "주말이 언제 오는가?"와 같이 학교에 가지 않아야 할 변명을 할 때 ... 나는 단지 집에서 일찍 일어나거나 놀 필요가 없습니다. 그런 경우 게으름을 느낄 수 있습니다. 그러나 그 감정과 행동을 일으키는 또 다른 깊은 원인이 또한 발생할 수 있습니다.

첫 번째 경우에는 그 행동에주의를 기울여서는 안되지만 자녀가 자신의 의무임을 알게하고 학교에 가야합니다. 이것으로 우리는 게으름을 극복하고 자신이해야 할 일에 노력하기 위해 자신의 책임을 맡도록 가르 칠 것이며, 차례로 아동의 식욕이나 변덕 가능성이 있기 전에 우리의 권위를 위태롭게하지 않을 것입니다.

그러나 이러한 행동이 끊임없이 반복된다면 우리는 학교 공포증. 이 경우 우리는 학생들의 반응 방식에주의를 기울여야하며 왜 학교에가는 이유가 드라마인지를 알아야합니다. 우리가 그를 강제로 학교에 보내더라도 그를 괴롭히지 않거나 그를 더 나빠지게하지 않는 것이 중요합니다.

그들에게 적절한 도움을주지 않으려면, 원인을 찾아 내고 가능한 한 빨리 적절한 해결책을 제시하는 것이 가장 좋습니다.

학교 공포증의 문제를 해결하는 방법

1. 학교 공포증이 사회적 성격이라면, 그것은 어려움의 유형에서 그것들을 직면해야만하는 아이들이기 때문에 그것이 해결책으로 주어진 나이에 달려 있습니다. 한편으로는 미래의 상황에 대처하는 법을 배우지 않는 힘이나 전략을주지 않을 것이므로 동료가 방해하는 것이 일반적으로 권장되지 않으며, 동료는이를 반대하는 또 다른 이유로 생각할 것입니다. 그러므로이 경우 도움은 부모 나 교사가 그 문제에 참여하지 않는다는 것을 인식하지 않으면 서 매우 간접적 인 방식으로 이루어져야합니다.

사회적 관계의 문제를 일으키는 원인에 따라 원조는 한 가지 방법이나 다른 방식으로 집중되어야하지만 일반적으로 다음 팁을 고려해야합니다.

- 문제를 교실에서 해결하십시오. 선생님 : 시뮬레이션 된 상황, 집단 역학, 횡단 적 방법으로 구호와 가치를 소개합니다.
- 그룹 내에서 가장 친밀감이 높은 아동을 검색하십시오 당신 아들에게 그를 의지 할 수 있도록 도와달라고하십시오.
- 사회적 관계의 다른 그룹을 전파하십시오 : 과외 수업, 스포츠, 부모님 친구들의 친구, 이웃 친구들 ... 우리는 거기에서부터 아주 좋은 관계 또는 지속적인 관계가 생길 수 있기 때문에 수업 그룹에만 국한해서는 안되지만 결국에는 한 그룹입니다 주어진. 반면에 관심사, 친밀감 또는 취미로 인해 가장 많은 것을 즐기고 다른 사람들과의 관계가 생기고 무엇보다도 자신감을 키우고 보안을 유지하며 수업 분위기가 좋지 않거나 어려움을 겪을 때 도움을줍니다.
- 긍정적 인 보강으로 자부심을 강화하십시오.그를 사랑하는 사람들을 보게하고, 많은 애정의 신호를 주며, 동급생보다 더 많은 도움이 있음을 알게합니다.

2. 학교 공포증이 학습의 어려움에서 오는 경우 :
- 어려움 탐지 : 학습의 어려움을 해결할 수있는 가장 중요한 것은 원인을 분석하고 가능한 빨리 발견하는 것입니다. 이를 위해 교육 센터 또는 외부 전문가의 전문 기술자에게 문의하는 것이 편리하며 동일한 교수진이 우리에게 조언을 제공 할 수 있습니다.
- 중재 프로그램 : 문제가 발견되면 필요하다면 전문가에게 맡겨야 할 좋은 개입 프로그램을 만드는 것이 중요합니다. 집에서 같은 지침을 따라야합니다. 때로는 특정 프로그램이 필요하지 않고 보강만으로 충분합니다. 그러나 부모로서 우리가 자녀에게이 지원을 제공 할 수 있는지 여부를 평가하는 것이 편리하거나 부모 - 자녀 관계가 악화되지 않도록 다른 사람들에게 위임하는 것이 편리합니다.

문제가 학교에 있다는 것과 문제가 해결 될 수 없다는 확실한 확신이있는 한 학교 아동을 변경하는 등의 극단적 인 조치는 신중히 고려하여 최후의 수단으로 남겨 두어야합니다.

콘치타 리 페로
지도 교수 : 마리아 캄포 마르티네스. Kimba 교육 센터 장.

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