청소년기와 독창성 : 훌륭한 아이들
선천적 인 천재가 있기는하지만 좋고 창조적 인 아이디어가 반영과 지식에서 출현하는 것은 정상입니다. 데이터를 분석하기 위해 데이터를 분리하려는 노력은 창의력과 비판적 사고의 발전을 보상으로합니다. 창의력은 자율성, 자유, 호기심, 개방성 및 낙천주의의 올바른 사용을 선호하는 반복적 인 행위가 필요합니다.
진보는 끊임없이 새로운 문제에 대한 인도적인 해결책을 찾을 수있는 혁신적인 사고 방식을 요구합니다. 또한 인간은 자신의 상상력 덕분에 이러한 요구 사항에 부응하고 모든 활동을 걸작으로 만들 수있는 자신 만의 자원을 보유하고 있다는 점도 사실입니다.
그 독창성 우리 모두가 한 가지 형태 또는 다른 형태로 가지고 다니며 습관이 될 때까지 발전시켜야한다는 것은 보물입니다. 십대 자녀는 우리가 발견하고 발전시키는 데 도움이되는 최고의 순간입니다. 가장 좋은 방법은 우리 가정에 지각, 독창성, 표현력, 호기심 및 주도권을 개발하는 데 필요한 조건을 만드는 것입니다.
우리 주변의 세상을 알기위한 노력
유전 적 요소와 개인 적성은 상대적으로 중요하며, 간단히 말해서 수입을 끝내는 것은 우리 주변의 세상을 알고 이해하기위한 노력. 우리 아이들이이 메시지를 듣기 위해서는 일상적인 뉴스 나 사건을 바탕으로 가정 내 대화가 그 사건의 원인, 요인 및 범위에 대해보다 깊이 파고 드는 기회를 제공해야합니다.
지식이있는 경우에만 창의성이있을 수 있지만 그것이 성취되면 아이디어, 관찰 및 찬란한 추론의 형태로 자발적으로 발생하지 않습니다. 현실을 구성하는 데이터, 인물 및 기타 요소가 알려지면 새로운 관점에서 그것들을 분리하고 분석하려는 노력은 창의력 발달에 대한 보상으로 작용합니다. 따라서 우리 아이들은 특정 사건에 대한 데이터와 수치의 눈사태로부터 자신을 분리시키는 데 도움이되는 특정한 인용 감각을 개발하는 법을 배워야합니다.
그것들을 안다면, 주어진 순간에 그것들을 없애고 문제점의 실제 크기를 조정하여 제안서에 도달 할 수 있습니다. 우리가 인류에 영향을 미치는 특정 문제를 제기 할 기회를 얻는다면, 우리는 또한 새로운 지평을 열어 다른 사람들을 위해 창조적 사고를 개발하도록 장려 할 것입니다.
창조는 습관이다.
다른 습관과 마찬가지로, 창의성에는 반복적 인 행동이 필요하다.자율성, 자유의 올바른 사용, 건강한 호기심, 마음의 개방 및 낙관적 태도와 같은 태도를 선호하는 경향이 있습니다. 청소년 교육의 주된 목적 중 하나는 정확히 말해 청소년 교육을 잘 활용하는 법을 배워야합니다. 그의 자치와 자유.
창조성을 개발하기 위해서는 두 가지 능력이 모두 필요하며 성인은 사고의 날개를 자르지 않는 것이 중요합니다. 반대로, 우리는 그들이 자신이 무엇을 관심 있는지, 자신을 기록하고, 출처를 찾고, 분석하여 ... 세상을 알기 원하는 욕구를 자극하도록 격려하는 방법을 찾아야합니다. 이 길을 따라, 당신의 마음은 당신의 비판적 감각을 구성하는 동시에 새로운 지평을 열어 줄 것입니다.
어쨌든 창조적 십대에서 실패 할 수없는 능력은 낙천적 인 것입니다. 이 시대의 어린이들에게 전형적인이 특성은 의심 할 여지없이 이미 언급 한 것 이상의 효모 일뿐입니다. 젊은이에게 창작을 촉구하는 것으로, 어떤 문제에 대해서도 혁신적이고 좋은 해결책을 찾으며, 발견 할 수 있다고 확신합니다. .
훌륭한 아이들
각 사람은 자신의 창의적인 재능을 특별한 방식으로 나타냅니다. 우리는 우리 아이들의 기술과 능력을 알기 위해 노력해야 할 것입니다. 아마도 음악에서 탁월한 음악, 스포츠에서의 음악, 아마 우리는 책벌레를 가질 수도 있습니다 ...
중요한 것은 내부에서 보물을 내보낼 수있는 환경을 우리 집에서 창조한다는 것입니다. 그것은 그들이 원하는 것을 할 수 있다는 것을 의미하는 것이 아니라 자신을 표현하고 주변에서 발생하는 문제에 대한 해결책을 제공하는데 관심을 갖는 것이 편하다고 느낍니다.
가정에서 창의력을 자극하는 운동
가정에서 창의력을 자극하기 위해 우리는 아이들이 기술을 개발하는 데 도움이되는 모든 활동을 사용할 수 있습니다. 그러나 우리가 세계적인 운동을하고 싶다면 세 가지 기술을 사용할 수 있습니다.아이디어, 제품 개선 및 대화의 ormenta.
- 아이디어의 폭풍 o "두려운 뇌졸중"여러 가지 단계가 있습니다. 먼저 문제가 발생합니다. 문제가 발생하면 실제 또는 가상이 될 수 있고, 일상적이거나 범위가 광범위 할 수 있습니다. 그런 다음 각자 아이디어와 제안을 내고, 다른 사람들은 경멸이나 유착 판단을하지 않고 청취해야합니다. .
다음 단계에서는 각 아이디어를 여러 가지 관점에서 분석합니다. 실행 가능하고 편리하며 누군가를 해치는 경우입니다. 마지막으로, 가장 가치있는 솔루션이 선택됩니다.
- 제품 개선 어떤 상황이든 우리가 가족의 차를 바꾸고, 여름을 결정해야합니다 ... - 아이들이 어떻게 개선 될 수 있는지 질문하도록 요구하는 것입니다. * 어떻게 더 저렴하고 오래 지속될 수 있을까요?
- 대화, 마지막으로, 그것은 어떤 가족에게도 공통된 운동으로, 아이들에게 관심이있는 주제에 대한 분석을 장려하여 질문하고, 개념을 구별하고, 비판적으로 배울 수 있습니다.
창조적 인 젊은이가 가진 자질
- 지각: 사실과 아이디어를 포착하기위한 민감성이 있으며, 정보를 얻고 열린 마음을 가지고 있습니다.
- 상상력 : 현실에서 자신의 머리를 변형시키고 새로운 가설을 개발할 수 있습니다.
- 독창성 : 발명하고 새로운 아이디어를 가져라. 그는 새로운 접근법을 찾는 법을 알고 있습니다.
- 표현력 : 그의 아이디어를 유창하게 의사 소통 할 수 있습니다.
- 호기심 : 당신을 놀라게하고 이해하지 못하는 모든 것의 원인을 찾아야합니다.
- 이니셔티브 : 이는 그가 가장 혁신적인 의견을 제시하고 자신의 개인적인 접근 방식에서 독립적이되도록 유도합니다.
로시오 세라노
