ICT를 잘 활용하면 아이들이보다 적극적으로 참여하게됩니다.
새로운 기술은 우리 삶의 일부입니다. 그들은 여가에서부터 작은 것에 이르기까지 모든 분야에 존재합니다. 인터넷을 통한 컴퓨터 및 기타 장치가 매우 사용 된 도구 오늘 학생들에게. 그리고 잘 사용된다면 어떤 악기와 마찬가지로 유익 할 수 있습니다.
이것은 무르시아 심리학 대학, 새로운 기술, TIC, 그들을 사용하는 학생들에게 많은 기여를 할 수 있습니다. 이 도구는 아이들이 더 많은 참여를하고 전문적인 미래를위한 필수 기술을 습득하는 데 도움이 될 수 있습니다.
통과하지 않고 ICT 사용
이 단체의 전문가들은 아이들이 TIC 기술을 습득한다고 가정 할 필요는 없습니다. 이것은 유로 파 프레스 (Europa Press)와의 인터뷰에서 임상 및 법 심리학 전문가 인 Eugenia Piñero, 심리학 박사 및 무르시아 대학 (University of Murcia) 교수가 지적했습니다. 이 전문가는 "아이들이 교육용 게임을 배우거나 배우기 위해 태블릿을 사용하는 것과 동일한 결과를 가져 오지 않기 때문에 단순히 이미지를 보는 것보다 기술을 사용하는 방법에 따라 이러한 효과를 차별화하는 것이 중요합니다 ( 만화, youtube 비디오) ".
첫 번째 사례 인 교훈적인 사용에서 TIC는 아동의 동기 부여를 높이는 데 기여합니다. 그 이유는 이것이 전자 장치이기 때문에 더 매력적인 도구로 학교의 임무를 수행하기 때문입니다. 이러한 장치는 책 그들은 다른 사본을 볼 필요없이 수업의 한 측면에서 움직이는 이미지와 심화 가능성을 제공하기 때문에.
Piñero는 또한 새로운 분야의 기술을 교육 아이들을 더 단호하고 유연한 생각으로 만듭니다. 또한, 이러한 장치를 사용하는 방법을 가르쳐 그들의 학업 미래에 매우 가치있는 학생들의 능력을 제공하고 그들의 작품에 큰 도움이 될 것입니다.
ICT의 위험
그러나 이전에 말했듯이 ICT의 올바른 사용과 권장되지 않는 사용을 구분할 필요가 있습니다. Piñero는 "이러한 기술의 부적절한 사용으로 인해 중독 문제가 발생할 수 있다고 경고합니다." 또 다른 위험은 폭력적인 내용의 참여 시각화, 공감을 줄이고 결과를 발전시킬 수있는 활동 위험한 행동 "자기 통제 또는 사회적 격리의 적자"를 초래한다.
이러한 상황을 피하는 열쇠는 성인 아이들을 상대로 공연하십시오. 학부모와 교사는 ICT에 대해 잘 정의 된 시간에 동의해야하며 중독의 위험을 피하기 위해이 한도를 초과하지 않도록해야합니다. 마찬가지로, 우리는 신기술을 사용하고 있는지, 그리고 소셜 네트워크 프로파일에 대한 액세스와 같이 이러한 도구의 시각화 또는 기타 응용 프로그램을 사용하지 않는지 여부를 명확히해야합니다.
이 어른들도 모범을 보임과 동시에 경계 설립되었습니다. 마찬가지로 Piñero는 신기술의 사용이 독서 나 놀이와 같은 아동 발달에 중요한 다른 활동의 실행에 영향을주지 않아야한다고 설명합니다.
다 미안 몬테로
