사이버 괴롭힘에 대한 비디오 게임 : 그들은 무엇입니까?

괴롭힘은 학급에서 부모, 학생 및 교사를 걱정하는 어려운 문제입니다. 불행히도 최근에는 사이버 괴롭힘이나 사이버 괴롭힘이라고도하는 괴롭힘의 사례가 증가 해 왔으며 먼 거리에서 괴롭히기를 허용하고이를 행하는 사람들의 익명 성을 보장하는 새로운 기술로 인해 촉진되었습니다. 그러나 이러한 전자 장치의 세계는 또한이 폭력이 학교 친구들을 향한 위험에 대해 미성년자에 대한 인식을 높이는 열쇠가 될 수 있습니다.

희생자 또는 스토커의 역할

아이디어는 왕따에 대한 교육 도구로 비디오 게임을 사용하는 것입니다. 이 아이디어에 실제로 주목하는 것은 학생들에게이 문제를 양 측면에서 이해하기 위해 스토커 또는 희생자의 역할 중에서 선택할 수있는 가능성을 제공한다는 것입니다.

플레이어 괴롭힘의 역할 중에서 선택, 학교와 가정 모두에서 매일 25 차례의 갈등을 겪어야하는 학생, 특정 방법으로 해결해야 할 문제.

그렇지 않으면플레이어는 스토커 역할을 할 수 있으며, 학교에서 폭력을 행사하는 사람들이 이러한 갈등에서 다르게 행동하는 법을 배울 수 있습니다. 유사하게, 희생자는 또한 그들이 영향을받을 때 반응하는 방법을 알게 될 것입니다. 대다수의 경우 가야 할 사람이나 행동 방법을 알지 못하는 사람들이 이러한 사건이 일어나지 않도록 도움을주기 때문입니다.

같은 방식으로, 플레이어는 관객의 관점에서 괴롭힘을 경험할 기회를 갖게됩니다. 즉,이 에피소드 중 하나를 목격 한 경우 취할 수있는 가장 어린 단계를 보여줍니다. 이 비디오 게임은 8 세에서 16 세 사이의 어린이 10 살짜리 소년이 직면 할 수있는 문제가 15 세의 문제와 다르고 그 반대도 마찬가지이기 때문에 학생 연령에 따라 두 개의 제목으로 나뉩니다.

감정적 인 행동의 연구에 기초를 두어

비디오 게임은 Lleida 대학의 GROUP 인 Psychopedagogical Orientation의 연구 그룹에 의해 지난 몇 년 동안 수행 된 조사 작업에 대한 참고 자료로 사용됩니다. 이 작품들은 특정 사건이 발생하기 전에 어린이의 신경 학적, 정서적 관계를 결정하는 데 초점을 맞 춥니 다.

La Caixa Foundation은 새로운 세대가 비디오 게임을 사용한다는 것을 알고 교실에서 왕따가 발생하지 않도록 두 가지를 만들기로 결정했습니다. 해피 8-12와 해피 12-16은이 두 타이틀의 이름으로, 학생들의 모호함을 부각시키기 위해 학교 학생들의 인식을 높이기위한 것입니다. 따돌림. 동시에이 두 게임에 대한 아이디어는 모든 어린이가 학교에서 직면 할 수있는 이러한 갈등을 해결하도록 가르치는 것입니다.

파일럿 테스트의 성공

두 비디오 게임 모두 574 명의 초등학생과 903 명의 고등학생을 대상으로 파일럿 테스트를 통해 테스트되었습니다. 이 테스트의 양적 결과는 비디오 게임이 학생의 정서적 역량, 센터 내의 환경 및 학자의 학업 성적에 긍정적 인 영향을 미친다는 것을 나타냅니다. 또한,이 게임은 학생들이 느끼는 불안감을 완화 시키는데 도움이된다는 것도 입증되었습니다.

이 비디오 게임을 테스트 한 센터의 교사들은 그 경험을 긍정적으로 평가했습니다. 이 선생님들은 학생들이 갈등을 해결하는 법을 배우는 효율적인 무기를 표현했습니다. 학생들은이 비디오 게임이 감정 조절 전략을 제공함과 동시에 급우와의 문제를 해결하도록 가르쳐 주었음을 만장일치로 확신했습니다.

다 미안 몬테로