OECD에 따르면 학교 실패를 줄이기위한 열쇠
2015 년 1 분기 동안 스페인의 중도 이탈률이 7 분의 1로 떨어졌음에도 불구하고, 우리나라는 여전히 2020 년 유럽의 목표에 미치지 못하고있다.: ESO 이상으로 공부하지 않는 청소년의 비율을 최대 15 %까지 줄입니다. OECD가 제시 한 보고서에 따르면, 학교 실패를 줄이기 위해 가르치는 데 관련된 모든 그룹의 권고에 따라 큰 도움이 될 수 있습니다.
연구 성취도가 낮은 학생 : 왜 남겨진 학생이며 어떻게 도울 수 있습니까? OECD가 PISA 2012 연구에서 추출한 데이터를 바탕으로 한 주제별 보고서입니다. 학교가 실패하고 조기 학교가 중단 된 국가의 결과에 따르면 OCEDE는 "열악한 학생의 성과를 조기에 발견합니다. "라고 말하면서 다음과 같이 권고합니다.
학교 실패를 줄이기위한 평가
PISA에서 가장 좋은 결과를 얻은 나라들 싱가포르, 홍콩 - 중국, 대만, 한국 및 일본, 같은 다양한 조치에 일치 :
- 초등부에서 조기 진단을 받고 교사와 시간을 지원합니다.
- 모든 학생들에게 많은 기대를합니다.
- 이주 학생들을위한 지원을 제공합니다.
- 덜 선호하는 학교에 대한 지원 네트워크를 구축하십시오.
- 필요로하는 학생들을 돕기 위해 교육 공동체와 협력하십시오.
Marcial Martín, 교육부 장관은 "2015/2016 교육 과정에서 시행되고 있으며 우리나라에는 존재하지 않는 초등 교육의 최종 평가는 다음과 같은 권장 사항의 결과입니다. PISA 보고서에서 OECD를 해왔으며,이 평가는 학습 어려움 및 저학력 수행에 개입하기 위해 필요한 오리엔테이션 및 정보를 진단 할 수있게하며, 목표는 가장 정확한 결정을 내릴 수있는 정보를 얻는 것입니다 학생들을 가르치고 학습하는 과정을 개인화하고 이러한 방식으로 학생들의 성과 향상을 달성 할 수 있도록 각 학생과 센터의 요구에 적응시킵니다. "
학생, 학부모 및 교사를위한 OECD 권장 사항
OECD 보고서는 학생들과 학부모 및 교사들에게 열악한 학생의 성적을 향상시키기위한 일련의 권고안을 제시합니다.
학생 : 학교 성적 향상을위한 열쇠
- 수업에 규칙적으로 출석하십시오.
- 숙제해라.
- 어려움에도 불구하고 노력하고 계속하십시오.
- 과외 활동에 참여하십시오.
부모와 공동체 : 학교의 실패를 예방하고 피하는 열쇠
- 자녀가 노력하도록 격려하십시오.
- 조용한 곳으로 숙제를하거나 공부할 수있는 기회를 제공하십시오.
- 하루 동안 무슨 일이 있었는지에 대해 논평 할 시간을 가지십시오.
- 학교 센터 활동에 참여하십시오.
- 지역 사회 구성원들에게 자원을 지원하거나 학교에 자원을 기부하도록 독려하십시오.
교사와 관리 팀 : 조기 포기를 피하는 열쇠
- 최악의 결과를 가진 학생들조차도 모든 학생들에게 높은 기대치를 가져라.
- 그것을 필요로하는 학생들을위한 지원을 조직하십시오.
- 학교에 통합되어 모범을 보임.
- 과외 활동을 제공하십시오.
- 요구 사항을 수용하고 부모가 센터에 참여하도록 권장하십시오.
OECD, 공공 행정을위한 열쇠
공공 행정 기관 :
- 교육 의제에서 낮은 성과를 우선 순위로 정의하십시오.
- 시간이 지남에 따라 성과가 낮고 진화 된 학생과 학교를 파악하십시오.
- 성능 저하와 관련된 요인을 해결하는 전략 수립.
- 조기 진단 시스템과이를 필요로하는 학생들을위한 지원을 개발하십시오.
- 덜 선호하는 학생들에게 집중하는 학교에 여분의 자원을 배분하십시오.
- 반복 속도를 줄입니다.
- 교사가 수업의 다양성을 다루는 방법론과 자원을 개발할 수있게하십시오.
- 센터가 자율성을 보장하여 필요에 부응 할 수 있도록합니다.
- 측정 및 변경 사항을 평가하십시오.
열악한 학교 성적에 영향을 미치는 다른 요인들
이 보고서에서 낮은 성과는 학교 및 교육 시스템과 관련된 요인뿐만 아니라 학생 인구에서 관찰 된 몇 가지 요소와 관련이 있다고 간주됩니다. 여기에는 가족의 사회 경제적, 문화적 지위, 이민, 가정에서 사용되는 언어, 지리적 상황, 가족 구조, 학교와의 관계, 가족 및 공동체 환경 등이 포함됩니다.
평균적으로 OECD 국가에서 수학에서 더 나쁜 결과를 낳는 확률은 불우한 사회 경제적 지층에 속해 있고, 소녀이며, 이민자이며, 학교와 다른 언어로 이야기하고, 생활하며 편부모 가정에서, 농촌 지역에 거주하며, 보육원에 다니지 않았거나 1 년 이하 출석하지 않고 코스를 반복하십시오.
마리솔 누에 보 Espín