디지털 원주민 : 자녀 교육을위한 5 가지 황금률
약 2 세의 어린이가 태블릿 에서처럼 손가락으로 손가락을 똑같이 움직이려하는 바이러스 성 비디오를 기억하십니까? 우리 아이들이 발전하는 환경이 지난 50 년 동안 부모와 놀랍게 변화했다는 사실은 사실입니다. 디지털 원주민 그들과 같이 동행해야하며 이러한 변화에 동참해야합니다.
기술 변화에 대한 부모의 개입
언어의 문제 디지털 원주민 우리를 위해 그것을 가정한다는 것입니다. 부모와 디지털 이민자 우리는 더 큰 노력을 기울일 것입니다.
1. 새로운 기술에 대한 두려움을 잃는 것이 필요합니다. 인터넷은 메시지가 아닌 채널 일뿐입니다. 따라서 인터넷은 그 자체로 나쁘지 않습니다. 종이만큼 좋거나 나쁘고 어린이를위한 최고의 자원과 최고의 잔악 행위를 포함 할 수 있습니다. 이러한 미지의 두려움을 잃을 수있는 좋은 방법은 디지털 원주민 자녀에게 이러한 리소스 중 일부를 보여주고 효과를 확인하는 것입니다. 기본 단계에서는 놀라운 결과가 발견됩니다.
2. 주제에 대한 구체적인 교육을받는 것에 대해 걱정할 필요가 있습니다. 프렌스키 (Prensky)는 부모들이 신기술 사용에 대한 적극적인 태도를 취할 필요성을 강조합니다. 일상적인 일은 이것이 우리와 함께 가지 않는다는 것을 기초로 우리에게 올 수있는 질문에 대한 정보를 피하기위한 것이기 때문에 우리는 익숙하지 않고 우리에게는 외계인입니다. 이 상황은 매우 자주, 우리의 아이들이 우리가 자신을 표현하고 자신을 표현해야하는 언어를 이해할 것을 요구하기 때문에, 교육의 임무에서 기능의 소홀을 가정합니다.
3. 적절한 콘텐츠를 찾는 데 관심이 있습니다. 교육의 다른 측면에서 우리 아이들을 지원합니다. 운 좋게도 검색은 이민자들이 이전에 배웠던 디지털 원주민의 능력 중 하나입니다. 휴일에 완벽한 아파트를 찾으려고 탐색하거나 광고판을 보거나 자동차의 기능을 비교할 수 있다면 다양한 분야의 학습 자원을 제공하는 수많은 웹 사이트에 액세스하는 것이 어려울 것입니다. 사용할 수있는 풍부한 무료 자료가 있습니다.
4. 미성년자에게 인터넷을 사용하려면 부모가 더 많이 있어야합니다. 이전 세대에서는 역사 책을 통해 많은 관심을 표명 한 어린이가 성인 잡지와 같이 부적절한 자료를 평행하게받을 위험이 없었습니다.
그러나 재미있는 그림으로 음식 피라미드를 설명하는 동영상 만 초등 학교에 남겨두면 유투 보가 제공하는 풍부한 콘텐츠는 다른 콘텐츠, 그 중 일부는 그에게 적합하지만 조형은 아니며 나머지는 간단합니다. 부적절하다. 분명히 금지되어있는 내용을 찾는 청소년의 성향을 갖지 않는이 연령대의 어린이들조차도 우리에게 더 큰 경계를 강요합니다.
디지털 네이티브 아이들을 교육하기위한 5 가지 황금률
1. 관심 분야 : 우리는 무지가 우리를 낳을 수 있다는 냉담을 피해야합니다. 우리 아이들에게 그들이 사용하는 기술을 물어보고 그들이 어떻게 작동하는지 이해하려고 노력해야합니다.
2. 배우십시오 : 우리의 약속은 각 유형의 콘텐츠에 가장 적합한 연령대의 교육학 전문가, 아동 교사 및 기타 부모에게 물어 보는 것입니다. 우리는 그들이 학교에서 따르는 리듬과 다른 급우의 리듬을 알아야합니다.
3. 적절한 자원을 적극적으로 검색하십시오. 교육, 블로그, 학교가 제공하는 조언, 언론 및 검색 엔진을 통해 전문 잡지에 정보를 얻으십시오.
4. 안내 할 선물 : 6 세에서 12 세 사이의 어린이들은 새로운 재료를 발견하는 데 도움이 될 수있는 건강한 호기심이 있지만 선택을 안내하고 부적절한 것을 방지 할 수 있어야합니다.
5. 당신의 세계에 속하십시오 : 우리는 악센트가있는 경우에도 디지털 언어를 배워야합니다. 그렇지 않으면 우리는 어린이 세계의 근본적인 부분에서 제외 될 것이기 때문입니다. 이것은 온 가족에게 심각한 결과를 초래할 수 있습니다.
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