학교 의무의 기능 : 무엇을위한 것인가?
학생이 교실에서 수행하는 일과는 달리, 급한 경계와 선생님의 지시는 남학생들에 의해 다루어지며, 아이는 숙제 전에 혼자있다. 그리고 상황을 극복하기 위해 일련의 내부적 인 장애물을 극복해야합니다 : 게으름, 건망증, 알려지지 않은 것에 대한 두려움, 전략을 생각하고 개발하는 능력, 인내력 ...
할아버지가 흔들어 놓은 흔들 의자에서 침묵을 지켜 보면서 이전 세대들에게 여러 형제와 함께 거실에서 식탁을 나눴다는 것을 상기시켜주십시오. 그리고 그 세대들로부터 우리 나라에서 위대한 지식의 대표자들이 왔습니다.
우리가 의제에서 그들을 찾거나 더 나쁜 것은 아닙니다. 다른 부모에게 숙제를 물어 봅시다. 우리는 우리 아이들이 알아 낸 것을 신뢰하지 않기 때문입니다. 오후 늦게 전송 된이 메시지는 우리가 그들을 신뢰하지 않고 자신이 위임받은 유일한 임무를 성공적으로 수행 할 수 없다는 것을 이해할 작은 사람들의 인간 형성에서 절대적으로 부정적입니다. 숙제
의무는 무엇입니까?
임무를 수행하기 전에 부모로서해야 할 일을 이해하기 위해서는 직무의 교육 감각. UNIT 교수 에밀리오 로페즈 - 바라 야스 (Emilio Lopez-Barajas)가 설명했듯이, "과외 시간에 이러한 임무의 장점은 아이들의 자발적인 습관을 만들어야하는 능력에 있습니다. 습관은 어린 시절부터 반복되는 습관입니다 내일이 미덕이되어 도전에 직면 할 수있는 성인을 낳고 그들을 극복하기위한 노력을 기울일 것입니다. "
이러한 의미에서, 의무 사항을 고려하는 것은 매우 중요합니다. 그들은 "자치 직업"이다.. 나중에 초등 단계가 끝나고 모든 후속 과정에서 의무는 학생들에게 개념을 고치다.. 수업 중 선생님의 설명은 처음으로 자녀가받는 일련의 정보에 대한 첫 번째 합리적인 접근법을 수행 할 수있게합니다. 그러나 단일 시각화는 그 정보를 메모리에 영구적으로 고정시키는 대뇌 메커니즘을 활성화하지 않습니다.
또한, 교실 밖에서 공부하십시오. 개념 체계화에 도움 수업에서 그들은 각각의 설명의 어려움에주의를 기울여 조금만 주문한 형태를 폭로 할 수 있습니다. 책이나 노트를 검토하고, 보충 정보를 찾고, 개념지도와지도 같은 학습 자료를 개발하면 결국이 과정을 준수하게됩니다.
마지막으로 숙제를하면 아이들은 개인 성장을위한 근본적인 감정을 개발하십시오.자신감, 자부심, 잘된 직업에 대한 자부심, 복잡해 보이는 노력이 노력 또는 자신의 시간과 의무를 관리 할 수 있다는 생각에 부합한다는 것을 깨닫는 것.
알리시아 가데아
