팀워크, 스페인 학생의 계류중인 주제

그 팀워크 그것은 인간에게 가장 필요한 기술 중 하나입니다. 이 경우 사회적인 측면과 시너지 효과의 이점은 각 구성원이 자신의 의견을 제공하는 그룹에서 공동 목표에 도달하는 기술을 장려해야 함을 의미합니다. 학교와 장기간에 걸쳐 장려해야 할 과제.

그러나 PISA 보고서의 최신 데이터에 따르면, 스페인 학생들은 팀워크. OECD 경제 협력 개발기구 (OECD)가 제공 한 수치는이 능력에 관한 한 유럽 평균에 뒤지고있다. 일부 지역 사회는이 점을 인정한다는 점에 유의해야한다.

스페인에서의 팀 작업

PISA 보고서 데이터는 32 개국 이들은 OECD와 그렇지 않은 20 개국을 구성한다. 평균적으로이 연구는이 연구를 500 점으로 통합 한 학생들의 팀웍 능력을 계산합니다. 이 경우, 스페인은이 가중치에서 많이 벗어나지 만 496 점의 점수를 얻기 위해 멀리 이동합니다.

물론, 모든 자치 커뮤니티가 구성하는 것은 아닙니다. 스페인 일시 중단하다. 마드리드 공동체는 총 519 점을 얻은 후이 기술을 가장 잘 지배하는 영토로 자리 잡고 있으며, 카스티야 리온 (Castilla y León)이 517 점을 얻었습니다. 3 위는 나 바로 (Navarra)와 카탈로니아 (Catalonia)가 505 점으로 나눕니다.

Extremadura 474의 베이시스 포인트 (points)를 가진 PISA 보고서의 평균으로부터 가장 먼 지역 사회입니다. 안달루시아는 483 점을 획득 한 후 팀워크를 가장 많이 차지하는 두 번째 스페인 영토로 자리 잡고 있습니다. 이 연단은 카나리아 제도를 484 년으로 닫는다. 이전 단락에서 언급 된 공동체를 제외하고는 OECD 국가 중 500 점에 도달 한 국가는 없다.

외출, 싱가포르 이 연구에서 가장 좋은 점수를주는 국가는 평균 561 점입니다. 2 위는 아시아 국가로 일본 (552 점), 3 위는 홍콩 (541 점)이다. 팀워크가 부족한 영토는 튀니지가 382 점으로 가장 낮다. , 브라질은 412에서 두번째 어미로 나타 났고 몬테네그로는 416으로이 꼬리 지휘대를 닫습니다.

팀워크의 이점

안드레아스 슐라이처, PISA 보고서를 담당 한 모든 국가의 교육 시스템이 교실 내에서 팀워크에 내기 할 필요성이 강조됩니다. 이 연구의 데이터는 참여 학생 중 단 8 %만이 그룹 역 동성이 요구되는 문제를 해결할 수 있음을 보여줍니다. "최고의 점수를 가진 나라 인 싱가포르에서도 5 명 중 1 명만이 목표를 달성했습니다."라고 Schleicher는 결론지었습니다.

팀웍도 가르 칠 수 있습니다. 빅 대학,이 기술을 가르치기위한 일련의 요령을 제공하는 단체 :

- 학생들은 목표에 대해 분명히하고 각자가 목표 달성에 기여할 수있는 것을 발견하도록 격려해야합니다. 이런 식으로 토론과 의사 소통을 장려하고 그룹을 더 좋고 더 강하게 만들 수있는 것을 발견하게됩니다.

- 역할의 정의. 각자가 확인 된 자질은 작업이 서로 다른 역할로 나누어 져야하는데, 서로 다른 업무를 책임지고 있지만 의사 소통과 시너지 효과를 장려해야합니다.

- 역학의 변화. 학생들이이 파트너들과 만 일하도록하지 마십시오. 그들은 다른 역학에서 스스로를 관리하고 다른 그룹에 적응할 수있는 능력을 배양해야합니다. 이런 식으로 그들은 각 상황에서 그들이 기여할 수있는 것을 또한 알게 될 것입니다.

다 미안 몬테로