선생님은 광기가 있습니다. 누가 옳은가요?

마리아가 집에 들어 왔을 때, 그녀가 어떤 분위기에서 왔는지 물어볼 필요가 없었습니다. "엄마, Dona Carmen은 나를 위해 열광이 있습니다. 그녀는 끊임없이 나를 부당하게 처벌했습니다. 그녀는 루르드 학급에서 저에게 말했고"senor "는 저를 처벌했습니다."이 장면과 비슷한 장면은 가정에서 정상입니다."마리아 (9 살)는 활기찬 천재성과 정당하고 불공정 한 것, 또는 적어도 그녀가 생각하는 것의 거대한 감각을 가지고 있습니다.

마리아는 그것이 이해하기 쉽다고 말했습니다. 내가 여섯, 열 여덟이 아니라면 그렇게되지는 않을 것입니다. 그의 어머니가 진실 된 것처럼 보이지는 않을 것입니다. 마리아 시대의 소년 소녀들은 정의의 감각이 엄청난 힘을 발휘하는 민감한시기에 있습니다. 나중에 그것은 사회의 판단으로 확장 될 것입니다. 이 초기에는 학교와 가족에 더 많은 초점을 둡니다.

교사와 학생 간의 공감과 반감

때로는 선생님들이 우리에게 동정심과 반감을 가지고 가게하는 것이 사실입니다. 그것이 보이는 것보다 적지 만 일어난다. 일반적으로 직업에서 시작하는 사람들이나 전문적 성숙에 이르지 못한 사람들의 증상입니다. 25 명 또는 30 명의 학생이 속한 수업에는 다양한 상황이 있으며 대개 3 명 또는 4 명의 방해가되지 않는 학생, 좋은 또는 나쁜 학생이 있으며, 이들은 종종 고쳐집니다. 이제는 항상 운동가라고 불리는과 운동 운동 (hyperkinetic) 학생에 대해 이야기하는 것은 교육자들 사이에서 유행입니다.

초등 회 학생들은 선생님이 엄청나게 원했던 학생들에게 네 번째 또는 다섯 번째에 도달 할 때 자신을 멀리하기 시작했고, 교수에 대한 판단은 비판적이기 시작하고 그들이하는 일이나 말하는 모든 것에 반드시 잘 맞는 것처럼 보이지 않습니다. . 그것은 심리적 진화의 전형적인 논리적 인 반응이며, 청소년기에 두드러지게 될 부분을 발표합니다.

가족의 반응 : 부모의 과잉 보호

가장 두드러진 차이점은 부모의 반응으로 발생합니다. 현재, 사회 환경은 몇 년 전보다 교사들에게 더 까다 롭고 비판적입니다. 이전에 교육 팀의 결정은 학교의 거의 모든 가족에 의해 지원되었습니다. 현재 한 가족에서 다른 가족 사이에는 큰 불균형이 있습니다. 비판적 심리 단계에있는 아들이나 딸이 과보호 부모와 합류 할 때, 우리는 가족 - 학교 긴장이 일어나기에 적합한 번식지를 가지고 있습니다.

몇 년 전, 잦은 실수는 아들이나 딸의 말을 듣지 않고 대화를 중재하지 않고 교사의 수행을 지원하는 것이 었습니다. 그가 집에 와서 그가 맞았다 고 불평하는 경우에 또 다른 때리는 일은 드문 일이 아니었다. 이것은 바뀌었지만 어떤 경우에는 사물이 거꾸로 된 것처럼 보입니다. 이제 자녀는 항상 옳고 교사는 그렇지 않다는 것을 입증해야합니다.

듣고 분석 한 사람들

내 의견으로는, 아들이나 딸은 언제나 열정이 부족하거나 원근감이 부족하다는 사실을 알기조차 항상 들어야합니다. 부모의 좋은 감각은 문제가 심각하거나 반복적 인 경우 학교에 가서 가정 교사 또는 연구 책임자와 이야기하는 사실로 인도합니다. 때로는 아들이이 방문을 알리는 것이 적절하지 않을 수도 있습니다. 다른 사람들에게는 방문이 불만으로 간주되지 않는 한, 아동이나 교사를위한 것이 아니어야한다. 충돌의 교육 결과는 대개 null이 아니며 역효과를 낳습니다.

대부분의 경우 공존의 작은 자연적 마찰은 무엇보다 중요하지 않습니다. 아이들은 선생이 살과 피의 사람이라는 사실에 익숙해 져야하며, 다른 사람들보다 더 우호적 인 사람이 있으며, 이는 매우 까다 롭고 적음을 알고 있어야합니다. 간단히 말해서, 인생은 다양합니다. 그리고 그 다양성에 익숙해지면 빠를수록 세상에 적응할 수 있습니다.

일반적으로 교사가 생각하는 광란에 대한이 유치한 변명에 대한 해답은 어린이가 자신의 개인적인 책임을 인식하고 그 나쁜 성과, 낮은 학업 성적의 결과를 추측하는 데 도움이되도록해야합니다 ... 충분한 기초를 가지고 소년이나 소녀가 옳다면 다르게 행동하십시오.

많은 경우 교사는 교사와 학생에 대한 정확한 데이터를 제공하여 정확한 조언을 제공합니다. 영향을받은 사람이 과외 교사 인 경우, 관리 팀의 누군가에게가는 것이 좋습니다.

교사 - 학생 갈등에서 누가 옳은가?

선생님에게 나쁜 성적으로 학생에게 용서를 구하는 것은 모욕적이어서는 안됩니다. 그것은 자존심에서 벗어나기를 기꺼이하지 않는 사람들을 제외하고는 권위를 잃지 않는 것입니다. 같은 이유로 학생들은 용서를 구하기 위해 공개적으로 또는 사적으로 가르쳐야합니다. 열정과 실명은 교사들보다 학생들에게 훨씬 더 빈번하며 교사와 학생 간의 대립은 대개 좋은 방법이 아닙니다.

원칙적으로, 그리고 달리 입증 될 때까지, 형평은 교사에게 가정되어야하며 따라서 동정이나 반감으로 행동하지 않아야합니다.이것이 사실이 아닌 경우, 직속 상급자는 선생님이 학생들 앞에서 가질 필요가있는 도덕적 권위를 항상 간직하고 있지만 필요한 모든 명확성으로 교사를 시정해야합니다.

호세 마누엘 마뉴 Gaztelueta 학교의 연수 책임자