어린 시절의 침략의 원인
무는 것과 같은 공격적인 행동은 나중에 푸시로 대체되며 아이들이 보육을 시작할 때 일반적입니다. 자기 통제가 부족하다는 것은 5 세까지 이러한 행동이 아동의 정상적인 과정의 일부가된다는 것을 의미합니다. 그렇더라도 공격적인 행동의 시작인지 또는 단지 고립 된 행동인지를 분석 할 필요가 있습니다.
두 경우 모두 부모가 가능한 빨리이 행동을 바로 잡는 것이 중요합니다. 심지어 어린 나이를 고려하여 자녀가 그들의 행동의 잘못과 그 결과를 이해하게 만드는 것은 부모를위한 우선 순위가 될 것입니다.
그 목적은 타인에 대한 부정적인 결과를 피하는 것이 아니라 자녀를 자신으로부터 보호하고 부정적인 결과를 피하기위한 것입니다. 공격적인 아동은 종종 동료 집단에 의해 거부되어 배제 된 것으로 느껴질 수 있기 때문에 다른 사람들은 공격적인 십대가 될 수 있습니다.
아동 침략 동기를 부여하는 원인
다음은 어린이들이 침략을 발전시키는 몇 가지 이유입니다.
- 집에서의 나쁜 예. 부모가 자녀를위한 역할 모델이라고 가정하는 모델링 이론은 여기서 최대 표현에 도달합니다. 집에서 갈등을 해결할 수있는 방법이 재발하고 폭력적인 것이라는 것을 관찰한다면 아이들은 자신이 보는 것을 모방하여 확실하게 배우는 어린이들로 하여금 정상적인 행동 패턴으로 동화시킬 것입니다.
- 폭력적인 콘텐츠에 노출. 부모와 마찬가지로 다른 참조 모델도 있습니다. 따라서, 텔레비전 프로그램, 영화, 레슬링 스포츠 또는 비디오 게임에 지속적으로 노출 된 아동은 폭력의 일정한 양을 가지고도 적극적으로 행동을 재현하는 데 직접적으로 기여합니다.
- 집에 규칙이 없다. 아이들은 규칙없이 집에 살 때 가장 강한 법이 실제로 작동한다는 것을 알게됩니다. 이런 상황에서 어린 아이들은 가정에서 자신의 자리를 차지하기를 원한다면 폭력적인 행동으로 대응할 수밖에 없다는 것을 이해합니다.
- 좌절감에 대한 편견. 좌절감을 받아들이고 극복하는 것을 배우지 못한 아이들은 대처할 수없는 어려움에 직면했을 때 그 결과를 동화 할 수없는 폭력적인 태도로 반응 할 것입니다.
- 사회적 기술 부족. 수학 문제를 해결하는 방법을 아는 것만 큼 중요한 것은 상충되는 상황을 해결하는 것입니다. 그러나이를 위해서는 학문적 지식이 필요 없으며 공격성에 의지하지 않고 문제를 해결하는 데 도움이되는 사회적 기술이 필요합니다.
- 통신 불량. 많은 경우에있어서, 어린이가 자신을 표현해야하거나 어려움을 언어로 표현해야하는 어려움은 적극적으로 대응하여 좌절감을 유발할 수 있습니다.
Patricia Núñez de Arenas
