학교 배낭, 주문 작업을 할 수있는 좋은 장소

아이들이 내면화하는 민감한시기. 주문 개념 매우 간단합니다. 학교 자료의 보살핌은 이것을 달성 할 수있는 좋은 기회를 제공합니다. 학교 배낭은 아이들과 함께 일하기 좋은 곳입니다..

주문은 모든 가족의 위대한 전투 중 하나입니다. 아이들이 이전 활동을하지 않고 활동을 바꾸고 싶어하는 장난감을 가지고 다니는 경향은 부모의 좌절감을 불러 일으키는 비참한 방을 남겨 둡니다. 즐거운 하루 되셨다면 어쩌면 우리 아이들이 노래와 게임을 가져올 수 있도록 격려하고 싶습니다. 그날이 나빴다면, 우리가 피곤할 때 우리에게 힘이되는 모든 일에 대해 후회 끝에 끝내는 외침에서 벗어날 가능성이 더 큽니다.

아이들을 안수받을 수있는 방법

자녀를 안수 받게하는 것은 가족의 공존과 자신의 이익을 위해 필수적입니다. 그리고 어린 시절은 두뇌가이 습관을 습득 할 때 더 잘 준비되기 때문에 그것을 성취 할 수있는 가장 좋은시기입니다.

작업 순서를 시작하려면 아동 자신의 책임을 토대로해야합니다. 그들이 주문하는 것이 그들이하는 일에 직접 의존한다고 느끼지 않는 한, 주문할 필요가 생기지 않을 것입니다. 즉, 우리는 자녀들이 엄마의 신발을 주문하려는 욕망을 일깨울 가능성은 없지만, 자신의 이익을 위해 방의 장난감을 주문해야한다는 것을 이해하게 될 것입니다.

이제 코스가 시작되었으므로 배낭, 학교 교재 및 서적을이 미덕을 실천하기위한 요소로 사용할 수 있습니다. 실제로 자동 작업이 되려면 일상적이고 지속적인 운동이 필요합니다. 아이들이 학교에 가져 오는 요소는 적어도 해당 학년도 동안 "개인적이고 양도가 불가능하기"때문에 작업 지시서에 특히 적합합니다. 그것은 단지 그들이 그것을 사용하고 그들이 필요할 때 자신의 사이트에서 그들을 발견하지 못한다는 것을 의미합니다.

학교 배낭과 함께 주문 작업 단계

우리 부모님은 자녀들이 삶을 크게 단순화시켜 줄이 도전을 달성하도록 안내해야합니다.

첫째, 우리는 우리 아이들과 매우 특정한 공간을 준비합니다. 어디에서 물자를 남겨 둘 수 있습니다. 그것은 "침대 위에"또는 "테이블 위에"있을 수 없습니다. 특정 장소를 찾아야합니다. 예를 들어 연필은 상자, 서랍 또는 비커에 보관됩니다. 학교 책은 책장에 구멍이 생기고 책가방은 구체적인 갈고리에 걸릴 것입니다. 우리는 이름이 적힌 아이들의 레이블을 사용하여 그 방의 포인트가 사물에 예약되어 있음을 이해하도록 도와 줄 수 있습니다.

학습 과정의 두 번째 단계는 반복이 필요합니다. 우리가 학교에서 돌아올 때마다 우리는 그들과 함께 매일 장소를 알려줍니다. 간식, 변경, 질서, 작업 등 ... 필요에 따라 각 집에서 확립 될 구체적인 절차를 따라야합니다. 우리는 항상 동일하게 노력할 것입니다.

세 번째 단계에서 우리는 사실상 관행에 대한 소유권을 획득했음을 감시 할 것입니다. 우리는 수시로 기억할 것입니다, 우리는 도전을 얻기 위해 당신의 성숙함을 찬양 할 것이고, 미리 알림 후에 며칠 연속으로 확립 된 기준을 따르지 않을 때에 만 개입해야합니다.

알리시아 가데아