아동 사회화 : 다른 사람들과 관련된 관행
다른 사람들과 관계를 맺기 위해 아이를 사귈 수있는 능력은 생애 첫 해부터 얻습니다. 유치원 센터 나 탁아소에 다닌 아이들이 점점 더 많아지고 다른 어린이들과 접촉을 유지하는 것을 고려한다면, 가족 사회의 전후에 어린이 사회화가 시작됩니다. 사교적 인 것을 배우는 것은 가족과 유치원 학교 모두에서 교육을 받아야하는 중요한 능력입니다.
게임은 아이들의 사회화를 자극합니다.
아주 어린 아이들은 친구들과 관계를 맺기 위해 노력합니다. 그러나이 관계가 형성되는 방식은 바뀌고 있습니다 : 첫 달 동안, 아이는 미소, 외모, 소음 또는 간단하게 말하면, 성인과 무의식적으로 사회적 접촉을 추구합니다. 손을 내밀다 조금씩이 행동은 어린이의 입장에서 의식하게됩니다.
이러한 변화는 어린이 게임과 같은 레크리에이션 활동에서 관찰됩니다.
1. 평행하게 연주하십시오. 처음에는 아이들이 함께 게임을 할 수는 있지만, 게임이 서로 얽혀 있지는 않습니다. 그것은 게임이라 불리는 것입니다.
2. 상징적 인 게임. 약 18 개월 후, 게임에서 아이의 상호 작용이 바뀝니다 : 상징적 인 놀이로 알려진 것을 시작합니다. 즉, 마치 마치 마치 마치 마치 무언가를 가지고 노는 것입니다 (경주 용 자동차의 상자, 모드의 연필 헤어 브러쉬, 등등 ...) 게임에서 다른 동료들과 함께 할 수 있습니다. 그러므로 자연스럽게 사회화를위한이 역량을 증진시키는 것이 흥미로울 것이며, 아이에게 "다른 것처럼"다른 아이들과 놀 수있는 기회를 제공 할 것입니다.
성인을 모방하여 아이들의 사회화가 훈련되었습니다.
- 사회적 가치 전달. 성인을 모방하여 아이가 사회에서 어떻게 기능 하는지를 배우고, 배우는 것이 동료들과의 관계로 이어질 것입니다. 그러므로 우리가 자녀들에게 우리에게 중요한 사회적 가치의 시리즈를 배우기를 원한다면 우리는 우리가 전달하고자하는 사회적 행동의 모델을 우리에게 보여주기 때문에 시작해야합니다.
- 감정 조절. 모방 이외에, 아이에게 자신의 기질과 그 자신의 성격이 드러난다는 것은 사실입니다. 따라서 유아기에는 아동의 감정을 통제하는 것이 어른 (주로 부모와 교육자)의 임무가되어야하므로 아동이 점차 사회적 행동을 스스로 조절하도록 가르쳐진다.
아이들의 사회적 행동
요람에서 사회성을 배웁니다. 이것들은 자녀의 사회 생활의 구체적인 측면입니다. 모두는 아동의 발달과 성장의 결과로 자연스럽고 자발적으로 발생하지만 모두가 지향적이고 어린이 교육의 일부가 될 수 있습니다.
1. 웰빙 3 세에, 아이는 육체적 안녕 (굶주림, 갈증, 청결 등)으로 가장 빈번한 필요를 확인하고 명시해야하며이를 충족시키기 위해 필요한 조치를 취해야합니다. 따라서 프로그램의 모든 활동은 이러한 유형의 관계를 어린이에게 알리는 데 그 목적이 있습니다.
2. 사회화. 대화 형 행동은 정서적 유대의 달성과 발전, 부모와 교육자가 원하는 습관 형성 및 감정 조절에 대한 지식 습득과 습득을 목표로합니다. 이러한 이유로 사회화 교육과 관련된 측면이 특히 중요합니다.
3. 자율성. 이 초창기에 어린이는 보육, 위생 및 건강에있어 성인에 대한 전체적인 의존에서 벗어나 부분적으로 도움을받으며 이러한 활동을 수행하는 데 상대적으로 자율적으로 끝납니다. 아이들의 자율성을 자극하는 일련의 연습이 있습니다.
4. 감정 표현. 이 나이에, 아이는 이미 자신의 감정 (슬픔, 분노, 기쁨 또는 놀람)을 표현하고 다른 사람들에게서 그것을 인식 할 수있을뿐 아니라 애정을 요구하고 받아들이도록, 지식을 키우고 그룹에 참여할 준비를 할 수 있습니다 그것이 속한 사회적.
마리솔 누에 보 Espín
조언 : 소니아 리 바스. 교육자
자세한 정보 : 공존을 위해 교육하십시오. 2 세에서 7 세 사이의 어린이들의 사회적 관계, Editorial Palabra. 이 책의 저자 :호세 페르난도 칼데레로, Complutense University의 교육 과학 박사.
이 책의 첫 번째 장에 대한 무료 샘플을 얻으려면 여기를 클릭하십시오.
