창조 정신 : 창의력의 친구와 적

최대 8 세까지의 어린이는 특히 창조적 인 정신적 과정판타지, 지각, 직관력, 예술적, 음악적 능력 등, 전반적인 두뇌를 사용하여 사고를 배우고, 오른쪽 반구의 재능을 강화하는 법을 배웁니다. 부모와 교사는 모두 아동이 자신 만의 독창성을기를 수 있도록 우선 목표로 삼아야합니다. 창조 정신.

놀이를 통한 창의력 개발 방법

우리 아이들이하는 활동 그들은 창의력을 발달시킨다. 그것은 게임입니다 : 노는 것은 당신이 당신의 환상과 현실 사이의 균형을 어떻게 구축하는지입니다. 게임의 민감한 기간은 4 년에서 7 년 사이에 발생합니다.

잘 놀 수있는 방법을 아는 어린이는 성인 생활에서 좋은 직업이되도록 잘 배우는 것입니다. 그가 놀 때, 그는 자유롭고, 창조적 인 수용력, 비판적인 감각을 개발하고, 관찰하고, 반영하고, 연구 등을 자극합니다.

창조성을 자극하는 운동과 게임

을위한 연습 창의력을 자극하다 남녀 학생들은 종종 공개 제안서에 근거합니다. 즉, 여러 제안을 허용합니다. 이렇게하려면 게임과 장난감을 제공해야합니다. 게임과 장난감은 한 가지 옵션 만 제공하는 대신 모든 가능성을 경험할 수 있도록합니다. 그들에게 질문을하거나 창작을 요구하십시오; 등.

예를 들어, 좋은 아이디어는 옷과 오래된 넥타이, 옛 파티 드레스, 바지, 장갑 등과 같이 사용하지 않는 물건으로 집안에 트렁크, 옷장 또는 "복장"서랍을 가질 수 있습니다. 따라서 우리 아이들은 옷을 입거나 자신이 알고있는 이야기의 연극 공연을 할 수 있습니다.

창의력에 대한 인용문

"과학에서 가장 중요한 것은 창의력입니다." 살바도르 Moncada, 1990 년에 아스 투 리아스 왕자의 왕자.

"명백한 것에 대한 분석은 보통 마음에서 벗어나야한다."
"창조적 인 사람들은 그들이 일하는 분야에 대해 항상 생각하고 있습니다. 그들은 프로빙을하고 살아가고 있습니다 : 여기서 의미있는 것은 무엇이고 의미가 없으며, 이해가되지 않는 경우 : 그것을 바꾸기 위해 뭔가 할 수 있습니까? " 하워드 가드너 다중 지능.

"의학에서 창의력의 가장 중요한 부분은 듣기, 당신과 함께 일하는 사람들이 당신에게하는 말을 들어야한다고 생각합니다. 그래서 당신은 무엇인가 아는 사람의 말을 듣습니다. 당신이 관찰 할 수 있도록 도와주세요. "
"연구에 따르면 사람들은 자신이하는 일에 흥분 할 때 가장 창의적인 일을합니다." Robert J. Sternberg. 성공적인 지능

"기쁨, 책임, 신뢰 : 이것은 창조 정신의 보편적 인 언어". 다니엘 골맨 창조 정신

책에서 가져온 약속 감정적으로 지능이 있습니까? Amparo Catret을 쓴다. 단어 Edu.com 마드리드, 2000.

창조성의 원수

Goleman이 "창조 정신"이라는 책에서 지은 창의성에는 여러 가지 적이 있습니다.

그 사람에게 내재 된 창조성의 적 :

1. 일상에 빠지는 함정 : 가장 쉬운 방법으로 몸을 떨쳐 버리십시오.
2. "생각하지 않을 것" 왜냐하면 더 편안하기 때문입니다.
3. 자기 검열 : 마음 자체 또는 그것의 성과에 대한 외부 부정적인 판단에 의해 창조된다.
4. 좌절: 당신이 당신이 좋은 것을 할 수 없다거나 당신이 원하는 것을 확신 할 때.

그 사람의 외부에있는 창조성의 적 :

1. 과도한 감시 : 권위주의적인 교육자 또는 엄격한 사람의 입장에서
2. 지나치게 엄격한 평가 : 그를 둘러싼 자유와 유연성 부족.
3. 과도한 경쟁: 두려움 때문에 새로운 것을 시도하는 것에 대한 두려움.
4. 심리적 부담 그가하는 일, 그의 친구들, 그의 게임, 그의 연구에 대해.

Beatriz Bengoechea. 심리학자와 가족 상담원.