더 나은 이해와 수업 개발을위한 아이디어
그 가르침은 개인화되어야한다. 각 학생이 가장 강한 지능을 발견 할 수있는 가능성을 부여하고 학습에 가장 적합한 경로를 선택하십시오. 부모의 역할은 자녀들에게 가장 잘 발달 된 지능을 이해하는 데에도 중요합니다. 이렇게하면 학교에서 학생들과 대화하고 교사가 학생들을 더 잘 이해할 수있게됩니다.
그러나 그들은 때로는 독점적으로 학문적 (언어 적, 논리적 - 수학적, 음악적 또는 운동 과학적 기술) 것으로 식별하는 경향이 있지만 누구보다 자신의 기술을 잘 아는 사람들입니다. 교사가 학생의 프로필을 보완하는 자료를 수집하고 학부모가 자신의 기술이나 재능을 기반으로 자녀의 학습을 향상시키는 데 도움이되는 좋은 준비된 개인 교습소에 있습니다.
분명히 그것은 가정에서, 신뢰 안에서, 예를 들어, 아이들이 정서적 지능 (내적 및 대인 관계)을 분명하게 나타낼 것입니다. 학창 시절에 너무 힘들고 자신의 감정을 조절하며 자기 중심주의의 잔재를 극복하고 집에서의 신념을 다른 회원에 대해 경멸하지 않고 논쟁하는 것이 중요하다는 사실을 아는 것이 중요합니다. 자신의 행동을 유도하기 위해 감정을 지시하고 균형을 잡는 복잡한 작업이 시작되어 가족의 방향이 바뀝니다.
더 잘 이해할 수있는 아이디어 : 학생들의 재능을 발견하는 방법
지능을 이해하고 활용할 수있을뿐만 아니라 자신의 개발을 가능하게하는 활동을 설계 할 수 있도록 각 지능의 기술을 잘 파악해야합니다.
예를 들어 학생들이 팀에서 일하는 것을 관찰하고, 확신을 가지고 논쟁하며, 논쟁을하면서, 단어의 능력이나 선물을 학생들이 인식하는 것은 상대적으로 쉽습니다 ... 아니면 단순히 우리가 알고있는 연극 작품을 대표하여 배우 마찬가지로 리듬은 구술 독서, 스포츠 또는 시각적 운동 조정 활동, 노래 또는시의 선언문에서 발견됩니다. 언어 적, 음악적, 운동 감각적 지능은 교육자에게 많은 단서를 제공합니다.
노트북 프리젠 테이션 순서스키마, 개념 맵, 테이블 및 그래프로 구성된 계층 구조는 적절한 공간 지능을 나타내며 심지어 논리적 - 수학적으로도 나타납니다. 정신적 인 이미지의 사용, 디자인, 그림 및 그림 작성에 능숙하거나 다이어그램을 만들고 물건을 만들거나 발명하는 능력을 보여주는 학생들은 이미지에 대한 세계의 인식을 분명히 나타냅니다.
일의 엄격함, 문제에 대한 논리적 해결책을 찾거나 논리 게임이나 활동을 발견하는 능력은 수학적 재능을 나타내는 경향이 있으며, 대부분의 경우 그들은 좋은 생각과 적절한 집중, 수준의 결과에 동의합니다. 대인 지능 개발이 적절하다. 예를 들어, 수학 지능을 개발하기 위해 개방형 환경에서 문제를 제기하는 활동은 일반적으로 학생들이 문제를 풀기 위해 사용됩니다.
사회 관계, 교실 활동과 휴식 공간 모두에서 대인 관계 지능, 카리스마있는 사람, 수업에서 리더가 되든 그렇지 않든간에 그룹의 다른 사람들에게 많은 의미가있는 학생들의 명확한 지표가 있습니다.
관찰 학생, 성찰, 연결 형성, 자연 세계에 대한 지각의 통합과 소통을위한 훌륭한 역량을 갖추고 있으며, 사물이 어떻게 작동 하는지를 분명하게 나타내며, 자연 주의적 기술이나 지능을 분명히 지적하고 연구 활동에서 눈에 띄는 것은 아닙니다 .
이 혁신적인 교수 전략의 많은 이점은 학교에 참석하고, 이해하고 발전하는 것으로 구성됩니다. 사람들 사이의 다차원 적 차이를 존중하고 결과적으로 학습 경로를 추적 할 때 다른 절차 중 하나를 수행합니다. 또한 동시에 우리의 일을 훨씬 더 보람 있고 자극적이게합니다. 왜냐하면 그것은 - 특히 첫 번째 세대 -에 관한 것이기 때문에 그들을 향상시키는 힘을 발견하는 흥미 진진한 도전.
결국 개척자로 분류되었지만, 결국이 이론은 우리 모두가 수용하는 것에 존중합니다. 우리는 다르고, 우리는 다르게 생각하며, 우리는 불균등하게, 좋고 나쁘게, 전혀 다른 것을 배웁니다.
그리고 우리의 의무는 우리가 최선을 다하는 것을 확인하고 개발하는 것입니다. 우리의 강점에 의존함으로써 우리가 약점에 직면하는 데 필요한 동기와 자부심을 발견 할 것이기 때문에 우리의 탁월한 분야입니다.
사라 Lladó. Colegio Orvalle의 교사 및 초등 코디네이터
