정렬하고 수집하십시오 : 그 자리에있는 모든 것

집어 들다 그것은 다르다. 주문. 10 세 미만의 어린이는 물건에 장소가 있다는 것을 알 필요가 있습니다. 즉 모든 것을위한 장소가 있다는 것을 알아야합니다. 또한 자녀들은 자신의 자리에 물건을 넣을 논리적 방법이 필요합니다.

어린이를위한 질서를 심어주기 위해 우리는 그 문제의 핵심에 도달하기 위해 수집과 주문의 차이를 표시해야합니다. 수집의 감각은 덜 눈에 띄는 또 다른 장소에서 그들을 숨기기 위해 가운데에있는 것들을 제거하는 것이지만, 순서는 그것들의 각각을 그것에 대응하는 장소에 놓는 것입니다. 이 방법으로, 우리가 다시 그것을 필요로 할 때, 우리가 그것을 찾고 싶을 때, 우리는 당신의 사이트로 직접 갈 것이고 거기에있게 될 것입니다.

모든 것을 놓을 수있는 10 개의 열쇠

절망하지 않도록 순서대로 교육 할 10 개의 열쇠를 제공합니다. 우리는 우리 아이들이 어리고 배우고 있다는 것을 잊어서는 안됩니다.

1. 민감한 기간. 1 세에서 3 세까지의 어린이는 주문의 미덕을 더 쉽게 익히는 자연스러운 경향이 있는데, 이는 주문의 민감한 기간이라고합니다. 즉, 물건을 주문해야하는 이유와 그것이 어떻게 이루어져야 하는지를 동화하고 이해할 수있는 능력이 있습니다. 우리는이 시대를 이용해야합니다. 그렇지 않으면 나중에이 미덕을 교육하는 것이 더 많은 비용을 부담하게 될 것이기 때문입니다. 질서는 다른 모든 인간 가치의 기초에있는 가치이며, 그 가치는 지원 대상이됩니다.

2. 본능 주문서. 1 세에서 3 세 사이의 어린이를 둔 부모는 왜 그들이 숨고 놀기를 할 때 항상 같은 장소에 숨어 있는지 궁금합니다. 글쎄, 그것은 무엇이라고 불리는가 때문입니다. 본능적 인 주문서 아이들은이 나이에 있습니다. 그의 논리적 인 방법은 항상 "같은 장소"를보고 즐기는 것입니다. 그러므로 우리는 논리적 인 방법으로 물건을 주문하기 위해 그들이 가르쳐야 만하는 이러한 감각을 이용해야합니다.

3. 모방하고 반복하십시오. 처음 몇 년 동안 학습은 주로 모방과 반복을 통해 이루어집니다. 따라서, 아이는 부모, 형제 또는 교사를 모방하고 그 행동을 반복하도록 명령하는 법을 배웁니다. 아이가 연필이있는 곳 (보트)이 있고 우리가 매일 그에게 이야기하고 그림을 그린 후 같은 장소에 그들을 남겨 둘 것을 가르치는 날이 있으면,이 시대의 아이는이 행동을 모방하고 반복하는 큰 만족감을 느낄 것입니다. 이런 식으로, 당신이 당신의 이니셔티브로이 행동을 반복 할 때가 올 것이고 당신은 매우 기분이 좋을 것입니다. 그렇다면 우리는 그를 칭찬해야합니다.

4. 트릭을하고 사용하십시오. 6 세까지, 아이들은 모방, 반복적 인 행동 및 놀이를 통해 모든 학습 능력을 개발합니다. 따라서 트릭을 사용하여 주문한 것을 배우는 것이 중요합니다. 물건을 주문하는 것과 관련된 재미있는 이야기를하는 데 도움이되는 아이디어입니다. 이 미덕을 더 쉽게 만들 수있는 몇 가지 아이디어가 있습니다.

- Canturrear는 항상 같은 문구 우리가 주문할 때마다 : "주문, 주문, 그 자리에있는 모든 것을".

- 재생 크기 및 색상 : 책은 가장 큰 것에서 작은 것 (예를 들어)으로 배치됩니다. 빨간 트렁크의 차, 파란색의 부엌 도구, 노란색의 인형과 드레스 등

- 음악 입력 그것의 리듬에 따라 장난감을 주문하거나 가져 가야합니다.

- 누가 물건을 더 잘하는 지 확인하려면 게임하십시오.

5. 동기 부여와 칭찬. 0 세에서 6 세까지의 어린이는 애정과 부모의 칭찬에 매우 민감하며 일상과 반복적 인 상황을 통해 습관을 얻습니다. 우리는 목표를 달성 한 후 적극적으로 교육해야합니다. "Marta, 좋습니다, 크레용을 주문했습니다. 모두 보트에 올라서 있습니다.

6. 출혈 습관. 습관은 미덕의 기초입니다. 우리는 습관을 얻기 위해 반복적 인 자유 행동을해야하고 그것을 성취해야한다는 것을 잊지 말아야합니다. 가장 중요한 것은 그것이 자유롭게 행동하는 방법이기 때문에 어린이가 행복하다는 것입니다. 그러면 내일 만 주문할 것입니다. 또한 우리는 일, 아이디어, 기획, 연구, 일정 등 일상 생활의 모든면에서 논리적 인 질서를보다 쉽게 ​​지킬 수 있도록 돕고 있습니다. 질서의 미덕을 간과하지 마십시오. , 우리는 물질적 관점과 개인 관점 양쪽에서 조직 된 아이들을 교육하려고 노력하고 있습니다. 즉, 우리는 자녀들이 미래의 사람들이 시간과 업무에있어서 언제나 계획하고 알 수있는 능력으로 조직되기를 바랍니다.

7. 전후. 물건 (책, 인형, 자동차, 부엌 용품)을 넣을 때, 우리는 "이전"과 "이후"의 차이점을 자녀들이 보게해야합니다. 각 항목의 위치를 ​​확인하면 나중에 찾을 수 있습니다. 이 형식 외에도 모든 장난감은 깨지 않고 오래 지속됩니다. 그러므로 우리 아이들은 모든 것이 놓여있는 곳 (줄기, 서랍, 선반, 크기, 색깔, 장난감 종류 등)을 알아야합니다.

8. 제대로하지 않으면 소리 지르는 것을 피하십시오. 우리 아들은 배우고 있습니다.그러므로 트릭에도 불구하고 우리는 종종 방을 레오네라로 만들었고 장난감을 가지고 놀고 나서 첫 번째 장난감을 놓지 않고 다른 장난감을 가지고 간다고 생각합니다. 많은 인내 이 같은 비명과 구절은 방을 즉시 주문합니다. 나는 항상 당신에게 물건이 제 자리에 있다고 말합니다! 그들은 아무 것도 해결하지 못합니다. 이와는 반대로, 우리는이 방법으로 아이를 교육하여 자신이하는 의지가 아닌 두려움에서 벗어나 물건을 주문하는 법을 배웁니다. 그러므로 반복적 인 행동들 : 그 사람과 명령을 내리고 물건에 장소가 있다고 다시 이야기하십시오.

9. 주문에 대한 고뇌와 집착을 피하십시오. 그것은 우리의 주적입니다. 우리에게는 힘든 시간이 있고 아이들에게는 나쁜 시간이 있습니다. 우리는 모든 것을 주문하도록 10 분마다 포기하거나 절대로해서는 안됩니다. 기억하십시오 :이 나이는 습관을 얻는 법을 배우고 있습니다. 그들은 작지만 이해합니다. 대화는 매우 중요합니다. 우리는 그들이 장난감을 사용할 때마다 자신의 장난감을 책임 져야한다고 생각하게해야합니다. 그렇지 않으면 다음 번에 깨지거나 길을 잃거나 단순히 발견 될 수 없습니다.

10. 그것을 처벌하는 최고의 처벌. 최선의 형벌은 당신이 그만 두었던 일을하는 것입니다. 이를 통해 우리는 그들의 의지를 강화하고 게으름을 피하고 자부심과 안전을 증진 할 수 있습니다. 3-4 세가되면 이미 해당 장소에 물건을 보관할 수 있도록 훈련을 받았습니다. 그들이 부모님이 행복하지 않다는 것과 동화하는 것이 더 효과적이며, 물건을 집을 때까지 다른 일을하지 않을 것입니다. 그 다음날 그들은 그것을 지키지 않으면 원하는 장난감을 찾지 못할 것입니다.

카르멘 코로 미나스. 학사 교육 및 가족 고문.