어린이를위한 디지털 멀티 태스킹의 3 가지 위험
태블릿 시리즈를보고 소셜 네트워크를 확인하는 동안 자녀가 노트북에서 숙제를하는 것을 보는 것은 드문 일이 아닙니다. 그 멀티 태스킹 디지털 도구의 사용은 어린 아이들과 청소년들 사이에서 이미 일반적입니다. 그러나 이것이 학업 성적 및 두뇌 활동에 어떤 영향을 미칩니 까?
그의 책에서 Hyperconnected 및 행복한 십대, 그것의 저자 인 안토니오 밀란 (Antonio Milán)은 기술의 영향을 어린이와 청소년의 뇌와 학업 성과에 대해 분석합니다. 한편으로는 인스턴트 커뮤니케이션, 정보에 무제한 액세스, 작업 단순화, 의심하지 않는 장소를 알 수있는 가능성과 같은 수많은 이점을 가져 왔다는 것은 부인할 수 없습니다. 그러나 모든 이점이 있습니까?
교실 및 숙제를 할 때 신기술을 사용하는 것이 보편화되고 있으며 디지털 도구의 가장 뛰어난 기능 중 하나는 멀티 태스킹입니다. 그러나 많은 기술 진보가 우리 아이들의 두뇌 기능에 큰 영향을 미칠 수 있으며 따라서 학업 성적에 큰 영향을 줄 수 있습니다.
중재는 멀티 태스킹의 위험을 피할 수있는 열쇠입니다.
최신 PISA 2015 보고서에 따르면 지식의 부족과 인터넷의 남용은 청소년의 학업 성적에 해를 끼칠 수 있다고합니다. 즉, 보통의 경우 신기술을 사용하는 젊은 사람들은 일반적으로 이러한 디지털 도구를 사용하거나 남용하지 않는 사람들보다 성적이 좋습니다.
이 연구는 또한 전자 메일 읽기, 채팅, 온라인 뉴스 읽기, 인터넷 백과 사전 연구와 같은 활동에 익숙한 학생들은 인쇄 된 텍스트로 더 읽기 능력이 있음을 밝힙니다.
소셜 네트워크의 사용과 관련하여 결정적인 데이터는 없지만 대량 사용으로 인해 학업 성적이 저하 될 수 있습니다. 소셜 네트워크에서 하나 이상의 프로필을 가진 대부분의 젊은이들은 이러한 활동이 학습 시간을 단축 시킨다는 것을 인식합니다.
어린이를위한 디지털 멀티 태스킹의 위험
청소년이 익숙한 멀티 태스킹이 원칙적으로 긍정적이지만 현실은 다릅니다. 뇌는 간섭에 매우 민감한 기능이 제한적인 기관입니다. 동시에주의가 필요한 몇 가지 작업을 혼합하면 오류가 발생합니다.
1. 피로 어린이의 뇌가 시간이 지남에 따라 멀티 태스킹을 견딜 수있는 정도와 이것이 장기간에 어떤 영향을 미칠지는 알려져 있지 않습니다. 그러나 동시에 많은 자극을 다루는 것이 피로감을 유발하므로 청소년들이 진정으로 그들이하는 활동을 활용할 수는 없습니다.
2. 산만. 신경 학자와 신경 과학자 파쿤도 마누는 "멀티 태스킹 방식으로 일하는 사람들이 한 활동에서 다른 활동으로 갈 때 더 분산된다는 과학적 증거가 있습니다.이 사람들은 관련성이없는 자극에 '고착되어 쉽게 산만 해지는 경향이 있습니다.'
3. 과대 평가 기능. 여러 번 우리는 같은 수준의 집중력으로 동시에 여러 가지 일을 할 수 있다고 믿지만, 사실이 아닙니다. 우리의 집중력은 각 요소에서 더 낮아서 더 복잡하거나 추상적 인 문제 나 도전에 대처할 수 없습니다.
이사벨 로페즈 바스케즈
