괴롭힘 : 제 시간에 탐지하기위한 단서

그 따돌림 그것은 Cisneros Report에 따르면, 소아 환자에 대한 영향과 청소년을 대상으로 한 성적 학대 또는 가정 폭력에 영향을 미치며 학교 인구의 거의 23 %에 영향을 미치는 사회적 문제입니다. " 괴롭힘은 어린이들에게 신체적으로 발생합니다.,에서 소녀는 배제의 형태로 더 많습니다.. 따돌림이 가장 빈번한 연령대는 6 ~ 13 세 사이", 학교 약물 치료 문제를 전문으로하는 사회 교육가 인 Marta Jurado는 말합니다.

이 전문가는 스페인 소아과 학회 (AEP)의 제 65 차 총회의 틀에서 "우리는 심리적 손상 미성년자에게 괴롭힘을 당하고, 신체적 손상보다 더 강렬하고 영구적입니다. "교실에 혼자있는 어린이, 놀이터에서만 또는 혼자있는 것을 선호하는 자녀 인 Marta Jurado의 의견으로는 신호를 표현해야합니다 "아이들, 일반적으로 우리는 자연에 의해 사회적 존재이며, 수줍음 같은 문구에 숨을 수없고, 휴회 등으로 혼자있는 것을 선호합니다. 그 아이와 앉아서 이야기 할 때입니다. "

전문가는 "우리는 부모와 자녀 간의 의사 소통에서 수년 동안 얻었지만 우리는 그들과 함께 보낸 시간을 줄였고 따라서 우리가 가진 대화의 수를 줄였습니다."

따돌림에서 부모의 역할

시작 미성년자와의 대화를 통해 신뢰, 학교에서 하루 하루를 설명하고 설명하는 것은 가능한 한 빨리 학교 폭력의 사례를 알아내는 데 필수적입니다. 그러나 전문가는 "어린이들은 자신의 불편 함을 표현할 수있는 많은 방법을 가지고 있으며 항상 이야기하는 것은 아닙니다. 예를 들어, 잠에 빠지기 시작하거나, 짜증이 나거나, 메스꺼움을 앓을 때 의심을하기 시작해야합니다. 아침에 학교에 갈 때 두통, 명백한 이유가없는 저학년 성적은 학교에 관해 이야기 할 때 이해하기 어렵습니다. "Marta Jurado의 말입니다.

이 경우, 어떤 일이 일어나고 있다는 의심이나 미성년자의 확인이있을 경우 따돌림, 그것 때문에, 우선, 학교에 가라., "항상 화해의 음색에, 비난하지 않고, 그것은 근본입니다 - 그는 경고 - 아이를 탓하지 않기 위해 가정 환경에서 자신의 머리카락을 드레싱하거나 빗질하거나, 자신의 취향, 선호도 등을 공격하는 방식으로, 가정에서 수정하면 무엇이 다른가? 우리는 그들이 학교에서 그를 놀리는 것을 막을 것입니다.. 부모의 입장에 대한 이러한 태도는 자신의 이익을 위해서조차도 더 불안하게 느껴질뿐입니다. 우리가 집에서 아이에게 움푹 들어가게하고 학교에서 그 일을하는 것을 성공적으로 피하지 못할 수도 있습니다. "

반복적 인 학교 폭력은 어린이의 자아 존중을 저해합니다.

있었던 아이 반복적으로 괴롭힘을당하는 너는 심각한 고통을 겪을 수있다. 자부심 문제 그들은 자신의 삶의 다른 측면을 훼손시킨다. "더 이상 자신을 사랑하지 않고 존경받을 가치가없고 결함이 가득한 아이들이다."이런 맥락에서 느끼는 부모의 긍정적 인 보강 작업 그들이 육체적으로나 지적으로 어떻게 관계없이 무조건적으로 사랑 받았다 "고 강조했다. "아이들에게 자부심을 키우고, 자신을 단언하고, 스스로 단호히 방어하고, 어른들이 권력의 불균형에 처했을 때 행동해야한다고 가르 칠 필요가있다.

괴롭힘을당하는 아동의 프로필과 관련하여 미성년자의 가족 환경 및 교육 모델과의 관계는 미성년자의 행동에 영향을 미치는 요소를 결정합니다. "높은 수준의 요구를 지닌 사랑에 부족하고 많은 기준에 둘러싸인 권위주의 교육 스타일은 아동들에게 불안한 성격이 드러나는 경향이 있으며, 거짓된 보안에 가려진 낮은 자긍심을 가지고 있습니다."라고이 전문가는 말합니다. "그들은 다른 사람들보다 우월감을 필요로하는 아이들입니다. 그래서 육체적으로 육체적으로 능력이 없거나 그 반대 인 다른 어린이를 발견하면, 어떤면에서 더 밝아지는 아이들은 처음부터 누구인지 분명히하는 경향이 있습니다. 지도자 "라고 그는 설명했다.

주말에 사라지는 증상

미성년자에 의해 증상이 나타 났을 때 복부 통증이나 두통, 잠들기 어려움 또는 음식 부족, 임상 진단에 해당하지 않음. 그럼에도 불구하고 그들은 시간 안에 지속됩니다. 기적적으로 주말이나 학교 방학 중 사라지다. 우리가 괴롭힘을 당할 가능성이 높습니다.

이 경우 전문가는 "두려움이나 수치심으로 인해 아동을 부인할 수 있기 때문에 공개적으로 자녀에게 왕따당하는 것은 불필요한 것이며 아동의 권리를 침해 당할 경우 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 대화 미성년자와 그가 단서 외의 자신의 대답을 이야기하고 학교에서 하루 하루의 이미지를 작곡 할 수있는 기회를 주도록 강요합니다. "그가 쉬는 시간 동안 연주 한 것과 그가 재미 있었으면 누구와 함께, 어떤 주제가 학교에서 가장 좋고 그 이유는 무엇인가? 당신의 가장 친한 친구는 누구이며 왜? 가장 좋아하는 학교 수업의 시간은 무었입니까? "라고 물을 수있는 몇 가지 질문의 예입니다." .

이 경우 소아과 의사의 작업은 아동과 그의 가족을 동반하는 측면에서 기본적입니다. "그것은 아동에게 생기는 육체적, 정신적 손상을 평가해야하고, 필요하다면 심리학자와 같은 다른 전문가에게 의뢰하여 아동의 자부심을 회복시키고 자녀가 자신을 안전하고 훌륭하게 느끼게하는 긍정적 인 메시지를 강화해야한다" ,이 전문가는 말한다.

아인 호아 페르난데스
조언 :마르타 주라도, 학교 약물 치료 문제를 전문으로하는 사회 교육가.