숙제, 그게 뭐야?

우리 학생들이 배낭을 들고 일을 계속하기 위해 집에 도착하는 것이 적절한 지 여부에 대한 공개 토론 이외에도 학부모는 학교 과제가 나타날 때 어떤 역할을해야 하는지를 아는 것이 어려운 질문을 가지고 있습니다 . 우리는 그들과 함께 앉아 있니? 우리가 첫 단계에서 그들을 도울 수 있습니까? 우리가 봤어? 우리는 그들을 내버려 두는가? 핵심은 왜 의무의 이해에 있습니다.

그것은 미디어 공간에서 반복되는 주제입니다. 의무 또는 직무, 아니요? 이 학년도는 자녀들의 의무에 시간을 할애하기를 거부 한 프랑스의 부모 파업으로 시작되었습니다. 발렌시아에서 발렌시아의 한 아버지는 사법 절차를 통해 자신의 자손 임무의 문제를 해결하기 위해 하루에 수 시간을 헌정하는 일에 지친 채 주장을 제기하기까지했습니다.


그러나 진실은 직무의 적절성에 대한 논쟁 이외에는, 우리 주위의 국가들에서 상당히 널리 퍼져있는 현실이라는 것입니다. 그리고 부모님들은 숙제가있는 이유를 이해하든 그렇지 않든간에 초등 교육에서 어떤 지점에 이르면이 문제에 직면하게됩니다. 어쩌면 집에서 공예품을 완성하고, 운동 능력을 향상 시키거나 특별한 헌신적 인 태도로 독서를 장려하기 전에 어쩌면 6 세부터 아이들이 매일 규칙적으로 제한된 업무를 시작하게됩니다. 주택들

숙제는 무엇입니까?

직무 상 가족과 함께해야 할 일을 이해하기 위해서는 필수적입니다. 의무의 교육적 의미를 이해한다.. UNED 위원장이 설명한대로 에밀리오 로페즈 바라하스"방과 후 시간 동안의 이러한 임무의 장점은 아이들의 자발적인 습관을 만들어야하는 능력에 있습니다."이 유아는 어릴 때부터 반복되는 오후, 내일이 될 습관이 될 것입니다 미덕과 도전에 직면 할 수있는 성인을 낳고 그들을 극복하기위한 노력 "을 의미합니다.


이러한 의미에서, 의무는 "자치 직업". 학생이 교실에서 수행하는 일과는 달리, 급우의 경계와 강사의 지시에 따라 나머지 반 친구들에게 둘러싸여있는 아이는 숙제 전에 혼자 있고 일련의 내부 장애물을 극복해야합니다 게으름, 건망증, 알 수없는 것에 대한 두려움, 전략을 생각하고 개발하는 능력, 인내심 *

나중에, 초등 회기의 끝과 모든 후속 과목에서, 의무는 또한 학생들에게 개념을 고쳐 줄 것입니다. 수업 중 선생님의 설명은 처음으로 자녀가받는 일련의 정보에 대한 첫 번째 합리적인 접근법을 수행 할 수있게합니다. 그러나 단일 시각화는 그 정보를 메모리에 영구적으로 고정시키는 대뇌 메커니즘을 활성화하지 않습니다.


또한 교실 밖에서 공부하면 각 설명의 어려움에 대응하여 클래스에서 규칙적인 방식으로 노출 될 수있는 개념을 체계화하는 데 도움이됩니다. 책이나 노트를 검토하고, 보충 정보를 찾고, 개념지도와지도 같은 학습 자료를 개발하면 결국이 과정을 준수하게됩니다.

그리고 마지막으로, 숙제를 통해 아이들은 자신의 개인적인 성장을위한 근본적인 감정을 개발할 수있는 기회를 얻습니다. 신뢰, 자부심, 복잡한 일이 노력, 또는 자신의 시간과 의무를 관리 할 수 ​​있다는 생각으로 충족되었다는 인식.

알리시아 가데아
조언 : 에밀리오 로페즈 바라하스 교수, UNED 교수

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