교육 혁신에서의 6 가지 ICT 과제

현재 ICT 분야에서 변화의 과정에있는 6 개 교육 센터의 실제 경험과는 다른 기술적 문제에 대한 해결책을 찾는 것이 교육 생태계 생성 과정을 개발하는 데 전념 한 Edutech Cluster의 목표였습니다 전체 시스템이 변경되는 데 도움이되는 고급 기능

가장 관련성이 높은 과제 중 일부는 교육 혁신 횡단 적격성 평가에서 모든 교육 에이전트를 통합하는 방법, 학생의 디지털 신원 학교와 가족 간의 의사 소통 정책 개선을위한 열쇠를 정의 할 수 있습니다.

6 ICT 교육 도전

1. 포트폴리오 이외의 학생의 디지털 신원. 최근 몇 년 동안 학생들의 정보 관리 요구가 늘어 났으며 ERP, EVA 등 여러 가지 도구를 관리하고 있습니다. 문제는 이들이 대개 독립적 인 도구라는 점입니다. 센터는 학생들의 디지털 신원이라고하는 각 개인과 관련된 정보를 독특하고 중앙 집중식으로 볼 수있는 솔루션이 필요합니다. 따라서이 프로젝트가 직면 한 주요 도전 과제는 개방 시스템과 모델을 통해 학생의 디지털 신원을 체계적으로 구현하는 것인데 이는 업계에 큰 도전이됩니다.

2. 학습을 개인화 할 수있는 기술 도구를 만듭니다. 과제 공유 평가 주요 콘텐츠에 대한 합의에 도달해야하며 협조적으로 만나고 평가할 실제 시간이 거의없는 교사에게 이는 어려운 과제입니다. 이상적인 공유 평가 도구는 멀티 플랫폼, 디지털, 개방형, 액세스 가능, 유연하고 확장 성, 협업, 다중 사용자 및 시각적으로 매력적 일뿐만 아니라 다음과 같은 특성을 갖추어야합니다. 환경과의 상호 작용 학생들은 결과에 덧붙여 학생의 기술과 능력을 시각화 할 수 있습니다.

3. 학습 환경 생성의 문맥: 어떻게 찾을 수 있습니까? 학교와 회사 사이의 공간 수준에서 더 많은 요구를 공유한다. 프로젝트 작업. 주요 과제는 교실과 비즈니스 세계 사이의 시너지 효과를 찾는 것입니다. 공유되고 확인 된 요구 사항에서 프로젝트 아이디어를 찾을 수있는 곳에서 자원 은행을 만들거나 구축하는 것이 좋습니다.

4. 학교의 새로운 역할 : 학생에게 권한 부여, 가족 및 교사에게
학습 과정에서 학생들의 능력을 키우는 것이 중요하며 학교는이 역할을 촉진해야하며 가족 및 다른 교육 기관의 참여를 촉진해야합니다. 교사의 주된 과제는 학습 프로세스를 모니터링하는 방법,이 지표를 개선 할 지표와 무엇보다 학교와 가정 간의 의사 소통 정책을 개선하는 방법입니다.

5. 다른 교육 요원 통합 횡단 적성 평가에서 학교는 학생에 대한 포괄적이고 다각적 인 평가를 모든 요원과 공유 할 수있는 도구가 필요합니다. 이러한 모든 대화 상대는 조정되어야하며, 다른 비전을 통합 할 수 있고 가능한 모순을 해결할 수있는 에이전트가 있어야합니다. 행정부는 평가 모델에서 이러한 변화를 촉진하는 핵심 역할을 수행 할 것이다.

6. 새로운 학습 환경에서의 평가. 방법론, 조직, 공간 및 시간에 대한 새로운 접근 방식은 필연적으로 다른 평가 방법을 요구합니다. 평가에 적용된 새로운 기술은 아동, 교사, 가족 및 기타 교육 기관에 제공되는 학습 과정을보다 정확하고 실제적이고 의식있는 후속 조치로 만드는 데 도움이됩니다. 따라서 모든 교육 기관이 360º 평가를 허용하는 플랫폼을 갖추는 것이 문제입니다.

교실과 비즈니스 세계 사이의 시너지 효과

교육 혁신이 지배적 인 현재 상황에서 교실에서 개발 된 프로젝트와 비즈니스 세계 사이의 시너지를 찾고 촉진하는 것이 점차 중요 해지고 있습니다. 학습 과정에서 학생들의 능력을 키우는 것이 중요하며 학교는 그 역할을 촉진해야하며 가족 및 교육 요원의 참여를 용이하게해야합니다. 이 새로운 맥락은 학습 과정을 모니터링 할 필요가 있음을 의미하며 최종 결과에 대한 평가는 물론, 가족에 대한 학교의 의사 소통 정책의 개선을 의미합니다.

행정부는 평가 모델에서 이러한 변화를 촉진하는 핵심 역할을 수행 할 것이다. 이러한 의미에서, 모든 교육 에이전트에 대한 360 ° 평가를 허용하고 학습 과정에서 학생을 동반 할 수있는 플랫폼을 갖는 것이 점차 중요해질 것입니다.

패트리샤 빌라로