두뇌 측면 검사 : 왼쪽 또는 오른쪽 반구를 더 사용합니까?

18 개월에서 6 년으로 바뀌는 단계에서 아이의 완전한 대뇌 측면. 이것으로 시험하다 우리는 우리의 아이가 잘 편측화되어 있는지 또는 자신의 지배적 인면을 개발하기 위해 운동을 수행 할 필요가 있는지 확인할 수 있습니다.

이 단계의 모든 테스트는 "오른쪽"(항상 각 테스트에서 오른쪽을 사용하는 경우), "왼쪽"(항상 각 테스트에서 왼쪽을 사용하는 경우) 및 "혼합"(변경 한 경우) . 당신은 그에게 특정 업무를 수행하도록 요청해야하며 그가 어떤 업무를 수행하는지 지적해야합니다. 그런 다음 몇 시간을 기다렸다가 다시 점검 할 것입니다. 대뇌 측면 검사는 매번 최소 4 시간 씩 3 번씩 반복됩니다.

잘 수평화되었는지 테스트

손의 사용
우리는 그가 손을 사용하는 것을 관찰함으로써 시작해야합니다 : 그는 왼손으로, 오른손으로 또는 두 가지를 모두 다합니까?

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.
- 쓰기 또는 페인트
- 먹어라.
- 공을 던져라.
- 문을 두 드리십시오.
- 치아를 닦으십시오.
- 해머 사용
- 가위로 자르십시오.
- 안녕히 주무세요.

2. 발의 사용
이제 우리는 발의 사용을 검사해야합니다.

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.
- 고정 지점에서 공을 차기 위해서
- 맨발로 구슬을 모으다.
- 한쪽 다리와의 균형 유지
- 한 발로 공중에서 원을 만듭니다.
- 다리 다리에 뛰어 오르십시오.
- 땅에 십자가를 그리시오.

3. 눈의 사용. 멀리서 바라 보는 시선
그 소년이 안경을 쓰면 우리는 안경을 지킬 수 있습니다. 작은 종이 통을 만들어야합니다 (부엌 통의 통에 가치가 있습니다). 우리는 양손으로 그것을 잡고 그것을 보면서 아이에게주고, 팔은 얼굴로부터 어느 정도 멀리 떨어지게 할 것입니다. 두 눈을 항상 열어두고 특정 물체의 창을보아야합니다. 이제 우리는 물체를 잃지 않고 천천히 튜브를 눈에 가져 오라고 말할 것입니다. 눈과 가까운 곳으로 가져올 것입니다. 우리는 다른 먼 물체를 선택하여 두 번 더 시험을 반복 할 것입니다. 각 개체를 다른 테스트로 간주합니다.

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.
- 개체 1
- 대상 2
- 대상 3

4. 클로즈업 비전. 각 검사마다 어느 눈을 사용합니까?

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.
- 돋보기로 보아라.
슬릿이나 자물쇠를 통해보세요.
- 구멍이있는 종이를 보아라.
- 병 안을 들여다.
- 한쪽 눈을 가리고 다른 눈으로 읽으십시오.

5. 글쓰기 위치
우리는 아이에게 그의 이름을 쓰게하거나, 글을 쓰는 방법을 모르는 경우 무언가를 그립니다. 그의 머리의 위치를보기 위해 그를 보는 것처럼 우리는 그를 볼 것입니다. 한쪽에서 다른쪽으로 머리를 움직이면 일정한 시각적 조정이 이루어지고 우세한 눈을 개발하는 데 도움이 필요합니다.

이제 우리는 그를 직접 보게 될 것입니다. 그가 오른 손잡이 인 경우, 그의 얼굴은 그의 오른쪽 눈으로 볼 수 있도록 최선을 다해 왼쪽으로 약간 기울여야합니다. 왼손잡이 인 경우 얼굴을 오른쪽으로 약간 기울여 왼쪽 눈을 볼 수있는 더 좋은 위치에 두어야합니다.

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.

6. 독서
그 아이의 약 절반이 어려움을 제공하는 책에서 큰소리로 읽게하십시오. 그러나 나머지는 쉽습니다. 우리가 아이가 책의 일부 또는 전부를 쉽게 읽을 수 있고, 나머지 절반은 쉽게 읽을 수 있다고 확신 할 때, 우리는 한 눈과 다른 아이를 번갈아 가려 이야기 할 것입니다.

우리는 3 개의 3 분 간격으로 각각의 눈으로 읽을 수있는 단어의 수를 세어 봐야합니다. 그런 다음 더 많은 수의 단어를 읽을 수있는 결과와 눈을 지배적 인 눈으로 추가 할 것입니다. 두 눈이 같으면 혼합됩니다.

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.

7. 청각면. 청문회 닫기
우리는 아이가 앉아있는 탁자의 중앙 아래에 시계를 놓을 것입니다. 우리는 당신이 그것을들을 수 있는지를보기 위해 귀를 테이블에 대고 질문 할 것입니다. 우리는 그가 들었던 귀를 적을 것입니다.
- 두 상자의 성냥을 이동하여 어느 것이 풀러인지 봅니다. 어떤 귀에 대해 듣고 있습니까?
- 다른 쪽의 하트 비트를 들어라. 어떤 귀를 사용합니까?
- 시계가 작동하는지 확인하기 위해 귀를 기울이십시오.

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.

8. 원격 청력
- 우리는 아이들에게 방의 벽에 접근하여 벽에 귀를 기울여 다른 방에서 일어나는 일을 듣도록하려고합니다.
- 우리는 그를 낮은 목소리로 뒤에서 부를 때 어떤면을 보입니까? 그는 가장 많이 듣는 쪽을 향하게 될 것입니다.
- 문을 통한 청취

다음 사항을 적어주십시오 : 오른 손잡이, 왼손잡이 형 또는 혼합형이러한 활동을 수행하도록 요청하십시오.

Beatriz Bengoechea. 심리학자 및 가족 상담원