아이들의 학습 동기를 깨우는 속임수
우리가 자녀들이 뭔가를 배우거나 할 때 어떤 모습이 될지 상상해 보도록 권유 할 때 우리는 그들이 조치를 취할 때 그들이 얼마나 좋아 하는지를 상기시키고 있습니다. 당신의 리듬, 당신의 기질 및 그 또는 그녀가 그 일을 수행함을 암시하는 요구를 명심하십시오. 우리 각자는 서로 다른 감정을 가지고 있음을 기억하십시오.
그러나 동기 부여와 아이들의 학습을 어떻게 결합 시키는가? 당신이 당신이 무언가를한다면 당신은 더 평온하고, 더 밝고, 더 안전하고, 더 지능적이게 느낄 것이라는 확신을 갖게되는 시대를 생각해보십시오. 현재보다 중요한 감각. 그리고 그 결정은 매우 개인적인 방법으로 이루어집니다 ... 비록 다른 사람이 당신에게 뭔가를하도록 지시한다는 기원이긴하지만.
우리가 무의식적으로 무언가를하기 때문에 우리의 기분을 향상시킬 수있는 것을 시각화하고, 소파에서 일어나기 위해 노력한 후에 우리가 좋아하는 아이스크림을 먹는다고 상상해보십시오. 그를 위해 요리해라, 우리는 그 아이스크림을 맛보아야한다. 그리고 우리가 원하는 맛의 감각과 관련된 이러한 감각은 우리가 소파에서 일어나도록 움직이는 감각입니다. 우리는 행동을 시작하기 위해 신경 과정을 활성화하고 있습니다. 그리고 그것은 개인적인 관심의 감각을 가지고 있습니다 : 동기 부여.
어린이의 능력을 인정하고 가치를 부여합니다.
우리 모두 독특한 존재로 우리를 정의하는 하나 또는 여러 역량 다양합니다. 각 어린이는 자신의 기질과 경험에 따라 자신이 얻은 결과를 통해 성격을 얻습니다. 그로 인해 그는 자신의 능력을 더 크게 또는 덜 쉽게 개발할 수있는 선천적 인 자질에 둘러싸여 있습니다.
우리는 의식적이며 객관적인 방식으로 여러 어린이들이 같은 상황에서 어떻게 행동하는지 관찰해야합니다. 예를 들어, 우리 자신의 자녀, 그들 각각은 약간의 기술을 가지고 있습니다. 아마도 그들 중 한 사람은 다른 사람들과의 관계에 더욱 숙련되어 있습니다. 그는 당신에게 키스를하고, 학교에서 어떻게 지내는지 말해 주며, 나중에는 그 장난감을 너무 많이 사랑해 그에게 사달라고 간청합니다. 그리고 그의 장난감을 얻기 위해 더 성급한 형제와 더 자세한 내용없이 그것을 요구하는 행동으로갑니다.
당신이 판단하는 방법에 따라, 우리는 첫 번째 것이 더 자세하다고 생각할 수 있습니다 ... 또는 그것은 당신에게 속임수를 쓰고 당신이 원하는 것을 얻는 더 많은 랩을 제공합니다. 그리고 두 번째 것은 사회적 관계에서 더 불필요하며 그의 유일한 관심은 그의 소망을 성취하는 것입니다. 또는 그의 의사 소통은 직접적이며 우리에게 무언가를 요구하기 위해 "기초를 준비"할 필요가 없습니다.
하나의 시련이나 또 다른 시도 전에, 우리가 사용하는 것은 우리 자신의 방식과 우리가 대우 받고 싶은 방식에 대한 선호에 따라 자신의 행동에 대한 의견과 판단을하는 주관적인 방법입니다. 그들처럼. 그들은 단순히 정보를 처리하는 방법이 다르기 때문에 세상에 어떻게 관련되어 있는지 그들의 방식을 보여줍니다.
그리고 이러한 차이점 때문에 우리는 메시지를 다르게해야하기 때문에 더 많이 또는 덜 교육시킬 수 있습니다.
가장 잠재력있는 자질을 아는 방법?
라벨을 사용하여 판단을 내리는 것은 쓸모가 없습니다. 왜냐하면 우리는 라벨을 진짜가 아니고 제한적인 품질로 분류 할 것이기 때문입니다. 우리가 "당신은 하나 또는 하나"라는 불쾌한 라벨에 따라 라벨을 붙이면, 그들이 그렇게 생각하고 성장할 것이며, 하나가되는 것을 피하기 위해 할 수있는 일은 없다는 것입니다. 그들이 가지고있는 모든 자질을 보지 못하게 할 것입니다. 그리고 그들은 무한하고 매우 유효합니다!
어떤 경우에 최상의 품질을 사용하는 법을 알아야합니다.
이를 위해 다음과 같은 3 가지 팁을 제안합니다.
1. 의식 관찰 각자의 자녀를 개별적으로 관찰하고 여러 활동을 관찰하십시오. 그가 무엇을하는지, 그들의 게임에 더 큰 관심과 기술을 보여주는 것; 그가 어떻게하는지평온함이나 더 많은 행동으로 당신이 그것을 혼자서하거나 회사를 찾는 것을 좋아한다면; 그의 언어는 질문이나 확언에 더 초점을 맞추고, 더 공식적으로 또는 더 캐주얼 한 또는 장난 꾸러기에 초점을 맞 춥니 다. 다른 사람들의 일과 그 주변에서 일어나는 일, 또는 자신의 생각과 의견에 대해 말하면 (환경이나 실내에주의를 기울일 수있는 시설이 있는지 알 수 있습니다)
2. 질문을한다. 비판적인 생각을 발전시키고, 결정을 내리며, 그를 "어떤 일이 일어날 것인가"에 대한 상황에 빠지게 도와주세요. 항상 결과 나 새로운 학습에 대해 내면화하지 않는 해답을 항상 줄 필요는 없습니다. 또한 익숙하지 않은 상황에서보다 유연하게 자신의 창의력을 향상시킬 수 있도록 도울 것입니다.
3. 구체적인 응답을 기다리지 않고 들어줍니다. 질문은 당신을 알게 해줄 것입니다. 자신이 생각해야하는 "대답"을 기다리지 않고 자신의 의견을 표현할 수있게하십시오. 이렇게하면 필요할 때 더 잘 인도 할 수있는 방법을 알게됩니다.
그리고 지금 나는 당신이 가진 정보에 놀랄 수 있다고 확신합니다.간과 한 것, 또는이 운동을 시도하기 전에 다른 것이라고 생각할 수있는 것들이있을 수 있습니다.
그리고 그것은 일어날 수있는 가장 일반적인 일입니다. 일상의 리듬으로 우리는 우리를 차지하고있는 모든 책임을 다하기 위해 빨리 가려고 노력합니다. 때로는 모든 것을보다 효과적으로 제어하기를 원합니다. 우리는 우리 아이들의 흥미와 잠재적 자질을 더 잘 이해할 수 있도록하는 등의 세부 사항을 놓치고 있습니다 (교실에서는 학생들을 알기 위해 의식적 관찰에 중요성을 두는 것이 좋으며) 더 개인적이고 동기가되는 방식으로 연결하십시오 그들과 함께
교육에 연결
우리가 우리 아이들을 안전하게 느끼고 새로운 상황에 대처하려고 노력한다면, 우리는 그들의 동기가 표현할 수있는 것에 메시지를 적응시켜야합니다.
내부 동기 부여와 외부 동기 부여라는 두 가지 유형이있을 수 있습니다.
내부 동기 부여 존재에서 태어났다. 그것은 당신을 움직이고, 당신을 흥분 시키며, 당신에게 독특한 감각을 선사합니다. 예를 들어 그것은 열정과 전달이 될 수 있습니다.
외부 동기 부여 해외 출신. 예를 들어, 상금을 받기위한 일을하는 것과 같은 개인적인 관심과 관련이있는 것을 얻는 동기입니다.
두 가지 유형의 동기 부여를 통해 일을 할 수는 있지만, 우리의 기억이 실제로 활성화되고 학습이 고정되어 있다는 내부 동기 부여가 있다는 것이 분명합니다. 우리는 가정에서 학습이나 무언가의 중요성을 내부 동기로 결합 할 수 있습니다.
Raquel de Diego. 가족 및 직원을위한 코칭 전문가. 콩 실리아 캄
