가상 세계 : 언제 아이들을 소개할까요?

우리는 새로운 기술이 인생에서 없어서는 안될 수단 인 시대에 있습니다. 그러나 우리는 유비 한 세계에서 자신을 교육하고 그 가능성과 한계와 위험을 발견 할 수있는 "운"을 가졌습니다. 우리의 아이들은 이미 디지털 원주민입니다. "라고 말했습니다. 그리고 우리가이 가상 세계에서 그들의 소개를 지시하지 않으면, 그렇게 할 수 없기 때문에, 우리는 그것들을 알아야하고, 그것들을 안내하고, 또한 새로운 기술을 필요로합니다.

과학자이자 정신과의 Manfred Spitzer는 "개인 학습은 부모의 모습과 교사에 달려있다.구조 지식, 뇌 네트워크 간의 신경 관계를 확립하는데 필요한 지능의 능력 ... 그리고 우리가 올바르게 사용하지 않으면 학습 지연이 스크린에 영향을 줄 수 있습니다. 특히 아이들과 청소년. "

사람의 교육은 항상 유 사한 것입니다. 가족이 얼마나 중요한지, 다른 사람들과 상호 작용하고, 감정에 참석하고, 사랑을 느끼고, 놀라게하고, 상상하고, 매력적으로 생각하는 법을 아는 것이 중요합니다. 우리는 인간 관계에 정서적 지성을 배치해야합니다. 그리고 이런 식으로 사랑으로, 그것을 재미있게 만드는 방법을 아는 것과, 읽고 쓰고, 메모하고, 교사와 함께 수업에서 공부하고, 공부하는 등의 방법으로 가르칩니다.

가상 세계에서 아이를 소개 할 때?

미국 소아과 학회 (American Academy of Pediatrics)는 정부, 학교 등을 대상으로이 점에 관해 몇 가지 권고안을 제시했습니다. 예를 들어, 2 년 이전에는 어린이에게 태블릿을 사용하지 말 것을 권고합니다. 그런 다음 몇 가지 조건이 있습니다. 그들은 아이들이 스크린 앞에 앉아있는 시간에 대해 매우 염려합니다. 잠재력을 인식하고는 있지만 긍정적 인 효과를 창출하기위한 요구 사항을 충족하는 콘텐츠는 거의 없습니다. 따라서 부모의 개입이 중요합니다.

기타 정보 : 5 세 때, 하루에 최대 1 시간이지만 적절한 내용과 특정 규칙으로 화면을 사용할 수 있습니다. 항상 부모님의 인도.

들어 6 년 이상가족의 구체적인 계획을 수립하고 운동의 시간과 꿈을 꾸며야합니다. 즉, 취침 시간 2 시간 전에는 사용하지 마십시오. 따라서 각 가정은 주인공이며 계획을 수립해야합니다. 습관 습득, 지식 습득, 의지 교육, 감정 배려와 관련하여 각 어린이와 함께하는 교육 프로젝트가있는 것처럼 가상 세계에 제시하고자하는 것에 대해서도 생각해야합니다.

소아과 의사들도 스크린이있는 아이들을 "진정시키는"빈도에 관해 경고합니다. 그래서 그들은 우리를 내버려 둡니다. 그들에게는 좋지 않으며, 익숙해집니다. 또한 소셜 게임은 디지털 및 기술 및 능력 습득의 원천뿐만 아니라 개인적인 상호 작용보다 훨씬 풍부합니다.

아이들의 두뇌 작동 원리

뇌는 특정 저장 용량을 가진 컴퓨터처럼 작동하지 않습니다. 두뇌는 이미 동화 된 것에 기초하여 다른 영역 들간의 관계를 수립함으로써 학습하고, 감정은 그것과 관련이 있습니다. 우리가 더 많이 알수록 우리는 새로운 것을 배울 것입니다. 왜냐하면 우리는 그것을 설정하고 관련 지을 수 있기 때문입니다.

데이터웨어 하우스는 아니지만 처리하며 처리하는 정보와 관련된 신경망의 연결을 기반으로합니다. 예를 들어, 서로 다른 감각 영역,인지 영역, 감정적 영역 간의 상호 연결 ... 따라서 지능적인 것은 사고의 다른 것들을 연관시키는 것입니다. * H. Gardner가 지적한 것처럼 지능의 종류도 다양합니다. 각 사람은 다른 세상입니다. *

그러나 당신은 자신의 지식을 배우고 구축하기위한 경험적 기초가 필요합니다. 그리고 아이들은 학업을 구성하는 사람, 부모가 먼저 누구인지, 그리고 교사와 교사는 부모의 도움을 받아야합니다. 그리고 물건을 "가르치"는 것이 아니라 매력적이게하고, 배우기를 원하고, 그 안에서 즐겁게하기 때문에 그 안에서 동기를 부여하는 것입니다. 이런 식으로, 그것은 당신에게 비용이 들지 않고, 당신을 흥분시키는 것을 동화시킵니다.

또한 뇌는 현실에서 나온 데이터뿐만 아니라 이미지, 추억, 특히 감정과 감정을 관리합니다. 모든 현실은 감정에 시달리고 있으며 감성과 감정을 통해 그것을 알 수 있습니다. 그것은 학습을 용이하게하는 것입니다. 그리고 다른 한편으로, 어머니 나 아버지의 감수성은 아이들과의 유대감을 확립하고, 받아 들여지고 사랑받는 느낌을줍니다 ... 그리고 그런 식으로 그들은 안전과 자신감을 느끼고, 발전시키고, 성숙하고, 스스로되기 위해서.

이것은 아이들이 새로운 것을 배우는 방법입니다

그 어린이는 새로운 것이 그가 이미 알고있는 것을 내면화 할 때, 그와 관련이있을 때, 그리고 그가 정서적 유대감을 확립 할 때를 알게됩니다. 그렇지 않다면 배울 수 없습니다. 부모님이나 선생님은 배워야 할 것을 건축 할 구조를 제공하고 있습니다.또한 아이를 동기 부여하기 위해서는 흥미롭고, 즐겁기 때문에 아이가 동화 될 수 있어야합니다.

마음이 이미 약간 구조화되어 있다면, 당신은 일부 전제와 함께 디지털 세상을 소개 할 수 있습니다. 그러나 우선, 당신이 할 수있는 것은 아이의 발달과 성숙을 지연시키는 것입니다.

스웨덴의 교육 전문가 인 Inger Enkvist는 이미 기술의 호황에 앞서 수년 전에이를 확인했습니다. 디지털 기술은 오히려 일종의 전문 학습으로, 언제든지 습득하거나 세련시킬 수 있지만 특히 지적 발달이나 아동의 사고 능력을 돕지는 못합니다. *

마리아 호세 칼보 블로그 작성자 낙천적 인 교육과 사랑