어린이 게임의 교육적 역할

많은 부모들은 시간 낭비 그 안에 학교 센터 바치다 하루 중 많은 시간을. 그들은 아이들이 하루를 보내는 지 배울 때 궁금해합니다. 그들은 정확하게 게임이 자녀 학습에있어 가장 강력한 교수법 도구이며, 그것을 통해 아이들이 생각하는 것보다 훨씬 더 많은 것을 알게된다는 것을 모릅니다.

최근 수십 년 동안 사회 구조가 많이 바뀌 었다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 이것은 우리로 하여금 작은 어른으로서의 어린이들을 이해하게했습니다. 노인의 경우 게임은 여가 활동과 자유 시간이다. 일은 의무적이고 필요한 활동입니다. 우리는 우리 아이들도 같은 방식으로 배워야한다고 생각합니다.

우리는 일을 이해함에 따라 수업 시간이 효과가 있다고 생각합니다. 그리고 반대로, 게임은 놀이터 시간 동안 독점적으로 예약 된 활동이므로 어린이는 깨끗하고 산만해질 수 있습니다.

그러나, 하루 종일 의자에 앉아서 교사의 설명을 듣고 제안 된 모든 연습을하는 유아 교육의 아동을 구상하는 것은 불가능합니다. 그 시점에 도달하기 위해서는 주위 세계를 아는 것과, 해석하고, 상호 작용하며, 일련의 기술과 능력을 습득하는 등의 이전 개발이 필요합니다. 이 모든 것이 함께 정보의 발전입니다.

아이들을위한 게임의 교육적 역할을 이해하는 아이디어

먼저 우리는 어린이들이 현실을 이해하고 공언하는 방식이 성인의 방식과 다르다는 것을 알아야합니다. 수년간 그는 아이를 지식의 단순한 수용자로 생각하지 않았습니다. 그는이 과정에서 자신의 역할을 맡았고, 그는 게임을 통해 자신의 학습을 실제로 만들고 있기 때문에 주인공입니다. Y 그 게임은 성숙한 발전에 따라 진화하고 있습니다. 처음에는 처음 1 년 동안 모터 비행기에 더 초점을 맞추 었습니다. 운동에 기반을두고 있습니다. 조금씩 규제 된 게임에 도달하기까지 상징적이며 사회적 성격을 띠고 있습니다.

아이는 무엇을 배운다. 그것은 그의 관심을 사로 잡고 그에게 관심을 불러 일으킨다. 또한 지적, 사회적, 신체적, 감정적 인 등 여러 분야에서 발전 할 필요가 있습니다. 그는 게임을 통해 그것을 얻습니다. 그것은 아이들의 무대에서 그의 주요 활동이됩니다. 그래서 교사는 교육 및 학습 방법으로 계획되고 체계화 된 의도적 인 방법으로이를 사용합니다.. 아이가 다른 확립 된 내용을 배우도록하는 것 외에도, 미래 학습, 전략 개발 및 태도와 가치 형성에 필요한 기술과 기술의 개발에 기여합니다.

게임은 학교에서 어떻게 사용됩니까?

이번 달 대부분의 학교에서 가을 학기에 일이 끝나고 있습니다. 우리가 학교에서 아들을 데리고 나왔을 때 하루 외출과 관련된 질문에 대한 답변 : "나는 잎과 놀았습니까?"

이 간단한 대답은 우리가 수업 일로 이해하는 것에 대한 기대를 충족시키지 못합니다. 우리는 우리 아이들을 학교에 데려다 배워야하지 않습니까? 그러나 어린이의 반응은 경험과 효율적으로 내면화하는 감각을 통해 일련의 학습을 요약합니다. 이 게임은 어린이가 부르듯이 모든 영역을 담당 할 수있는 교사가 조직 한 의도적 인 활동입니다.

선생님은 당신에게 가을에 대해 이야기 해 줄 것입니다. 주제와 관련된 이야기를 읽게되고 아이들은 그것에 관한 이전의 지식을 공유하게됩니다. 근무 시간에는 안뜰로 나가서 환경을 관찰하고 선생님과 함께 다른 활동을 제안하는 나뭇잎과 놀기 시작합니다.

- 나뭇잎을 가져 가면 손으로 삐걱 거리게됩니다.
- 산을 만들어. 어떤 것은 더 크고, 다른 것은 더 작아서 비교하고 계산합니다.
- 나뭇잎의 작은 토루를 뛰어 오르십시오, 그 (것)들 사이에서 지그재그로 달립니다.
- 그들은 많은 나뭇잎을 공중에 던지기 위해 사용합니다. 얼마나 많은 힙이 남아 있습니까?
잎은 색이 다르다. 그들은 같은 색으로 알고있는 다른 물건의 이름을 짓습니다.
- 크기별로 용지를 분리하십시오.
- 그들은 스틱과 파인애플과 같은 환경에 나타난 다른 요소를 찾고 클래스 또는 복도를 장식하기 위해 예술적 구성이나 멋진 벽화를 만듭니다.

아이가 놀고 재미있게 놀아 라. 그는 자신이 풍부하고 훌륭한 정신 운동 기술을 연마했음을 알지 못하고 있으며, 문맹 퇴치를 위해 필요한 지식, 크기, 모양, 숫자, 개념, 더하기, 빼기, 분류, 일련 번호, 합계 및 근사치와 같은 수학 논리에 대한 개념을 배웠습니다. 빼기 그는 자신의 능력과 어려움을 알게되었습니다. 그는 새로운 어휘를 습득했으며, 자신의 감정을 알고 조절하는 데 도움이되는 감정을 표출했습니다.간접적으로 가치에 대한 교육은 환경, 다른 동료의 행동, 공존의 규범 등을 고려하여 수행되었습니다.

이 게임을 통해 어린이는 학습 과정을 마칠 수있는 교과서의 카드를 만들기 위해 필요한 지식을 습득하게됩니다.

우리가 보는 바와 같이, 나는어린 아이들은 세계화 된 방식으로 배웁니다., 학습은 과목으로 구성되어 있지 않습니다. 아동의 관심을 불러 일으킬 수있는 공통 실을 통해 필요한 모든 학습이 개발을 위해 통합됩니다. 가장 효과적인 방법은 아동과 함께 진화 할 수있는 능력을 갖춘 게임을 통해서이며, 더 복잡한 학습으로 이어질 필요에 따라 어려움을 겪고있는 여러 단계에 적응합니다. 예를 들어, 글쓰기 학습을 성공적으로 수행하려면 수동 기술에 대한 점진적 교육이 필요합니다.

크리스티나 팔라시오스 헤르 난도. 교육자