지연과 학교 실패의 차이
학교 공연 우리 자녀들은 가족에게 중요한 관심사가되는 주제입니다. 각 어린이는 특별한 경우이며 할 수 있습니다. 무한 요소에 의해 결정된다. 문제의 정확한 원인을 알면 원하는 결과를 얻을 수 있으며 학교의 실패를 유발하지 않습니다.
우리가 아이를 언급 할 때 학교 지체 우리는 그것에 대해 이야기한다. 그는 자신의 연령 및 교육 수준에 따라 예상되는 평균 성과 수준에 도달 할 수 없습니다. 이런 식으로, 그들의 능력과 학교 요구 사항간에 불균형이 생겨 결과적으로 평가에서 한 번 또는 여러 번 실패하고 코스가 끝날 때. 이 학교 지체가 지속적이고 영구적으로 계속 발생하면, 학교 실패, 실패의 수가 증가하고있는 곳에서는 코스를 반복하거나 교육 시스템의 최종 포기에 의존 할 수 있습니다.
학교 지체의 원인
1. 지적 능력의 결핍
지적 능력이 낮은 어린이는 일반적으로 학업이나 학업에 실패하지만 음악적, 예술적 자질을위한 다른 능력을 가질 수도 있습니다
2. 주의력 결핍
고통받는 아이들 주의력 결핍 또는 과다 활동 그들은 보통 한동안주의를 유지하지 못하고 관련없는 사람들로부터 중요한 자극을 선택하지 못하기 때문에 교사의 지시에 따라 가기 전에 비행 시간을 2 시간 보냅니다. 이 방법으로, 아이는 정신적으로 결석하고 이해하지 못한다.. 이 습관이 지속되면 시험 및 학교 지체의 성적이 나 빠지기 시작합니다.
3. 동기 부여와 심리적 인 문제의 부족
동기가 부족한 이유는 그가 익숙하지 않았거나 열심히 노력하지 않았기 때문에 좋은 결과가 부족하기 때문입니다. 또한 단조와 일상은 아이가 관심을 잃게 만듭니다. 마음이 부족하고 자부심이 낮으며 걱정이나 두려움이있다. 학교 지체를 용이하게합니다.
4. 가족 감독의 부족
아이들은 부모님의 관심을 가져야합니다. 더 관대하고 부모의 개입이 거의없는 교육 스타일은 지체로 이어질 수 있습니다.
5. 부모와 다른 정서적 문제의 분리
부모의 분리 또는 규범과 한계의 변화 또는 감정적 인 협박이 나타날 때, 자녀의 학업 결과에 영향을 미칠 수 있습니다.
6. 과보호와 책임 부족
학부모는 반드시 가야합니다. 아이들에게 책임을 부여하다. 그들이 자라면서. 아이가 성장함에 따라 그는 스스로 숙제해야 할 것입니다. 부모님의 끊임없는 도움 없이는 자기 방을 조직하지 않거나 책임을지지 않는 아이는 가부장적 인 태만에 의한 지연의 출현을 촉진 할 것입니다.
7. 신경 학적 또는 감각 적자
신경계 또는 감각 질환, 예를 들어 시력이나 청각 장애, 그것은 수업 시간에 선생님의 설명에 대한 올바른 후속 조치를 조절할 수 있습니다.
학교 지체를 극복하는 방법
가족
가족은 학교와 협력해야합니다. 계속해야합니다. 센터와의 관계 자녀의 진화에 대해 배우십시오. 집에서 가족의 역할에 관해서는, 학교 일에 대한 통제권을 가지며 좌절에서 벗어난 고정 된 학습 장소를 자녀에게 제공하고 때로는 직무의 진행 상황을 확인하는 것이 중요합니다. 모든 것을 올바른 방식으로 수행합니다.
아이들
당신은 그들이 지니고있는 책임이 가정되고 성취되어야한다고 가르쳐야합니다. 학생들에게 자부심을 갖도록 격려하고 급우와 교사들과 좋은 성적을 거두는 것이 학교에 갈 때 좋은 경향을 갖도록 필수적입니다.
교수
그들은 가족들에게 학교 지체의 가능한 증상에 대한 경각심을 가장 먼저 안겨줍니다. 숙제를하지 말고,주의를 기울이지 말고, 수업 시간에 주어진 내용을 이해하지 못한다.
Noelia de Santiago Monteserín