유아 교육의 아동
유아 교육 단계는 학습의 시작을 대학 이 새 프로젝트가 수반하는 모든 변화에 어린이가 직면해야합니다. 유아 교육의 아동은 성장함에 따라 수많은 변화를 겪게 될 것이며, 그것이 움직이는 환경, 즉 학교에 조금씩 적응해야 할 것입니다.
3 세에서 6 세 사이의 아이들은 신체적,인지 적, 사회적 발달에있어 수많은 변형을 경험합니다. 유아 교육의 새롭고 첫 번째 단계의 교육 시스템은이 진화 적 발전을 이끌어 내기 위해 특별히 고안되었습니다.
유아 교육에서의 아동의 신체적 변화
이 단계에서는 초등 교육을 시작할 때 2 세에서 6 세 사이에 어린이가 체중을 줄이고 자라며 어린 아이의 탁월한 배꼽과 둥근 얼굴이 사라집니다. 그것의 말단은 길어지고 수용 할 수있는 양식 된 몸체를 얻습니다.특정 기술을 수행하다 육체 및 정신 운동의 한계로 인해 아기 였을 때 할 수없는 일.
따라서 정신 운동 시스템이 발전함에 따라 아이들은 게임의 종류를 바꾸고 공원에 뛰어 놀며 볼을 노는 아기 인형이나 인형을 가지고 노는 것에서부터 게임을 시작합니다. 아이들의 운동 능력이 변화하고 있으며, 이는 경기 시간에 반영됩니다. 두뇌 성숙, 동기 부여 및 연습은 아이들이이 시대의 신체 운동으로 많은 에너지를 소비하도록합니다.
유아 교육에서의 아동의인지 발달
이것은 어린이들이 첫 해를 마친 후에 경험할 큰 변화 중 하나입니다. 두뇌 발달과 결과적으로 두뇌의 성장은 아이가 기억과 반사를 얻는다. 조금씩, 충동은보다 반사적 인 태도로 대체됩니다. 이 새로운 변화는 전 조작 적 사고를 야기합니다.
따라서 아이들은 개념을 동화하기 시작하고 다른 사람들과 혼동하지 않습니다. 예를 들면, 그들은 그들의 아버지가 아버지이고 그들이 형제와 같은 다른 역할과 그를 혼동하지 않는다는 것을 압니다. 또한이 연령대의 어린이 그들은 자기 중심적이기 시작한다., 그들은 다른 사람들에 대한 공감을 느낄 수 없어도 그들과 관련된 것들에 집중합니다.
그들은 예를 들어, 아이가 다른 아이보다 키가 크면 나이가 들었다고 말하면서 종종 잘못된 개념을 갖게됩니다. 왜냐하면 학습을 시작했을 때 아이들에게 주어진 설명과 무언가를 연관 짓기 때문입니다. 다른 가능한 뉘앙스에 참석하십시오. 아이들이 항상 묻는 적절한 때입니다. 왜 사물인지.
사회 발전, 첫 번째 친구의 무대
1. 협업 아이들의 사회 발전은 가정에서 처음 시작됩니다. 아이들이 점점 더 조직화되고 그들은 국내 업무에서 부모들과 협력합니다. 그들은 또한 성인 감독이 처음이라도 테이블을 세우는 것과 같이 책임을 증가시키는 일을 수행 할 수 있습니다.
2. 우정 아이들은 그들의 이야기를 시작합니다. 학교 우정, 첫 번째 분노와 싸움을 시작하고, 또한 다른 아이들과 놀고 그들의 장난감을 공유하고자하는 열망. 상상의 친구들도 나타날 수 있습니다.
3. 모방. 아이들 노인의 행동을 항상 모방하고, 따라서 당신이 그들 앞에서 어떻게 행동하는지주의하는 것이 매우 중요합니다. 성인은 동료와의 문제를 해결함으로써 사회 발전을 촉진 할 수 있으므로 삶의 여러 문제에 직면하는 방법을 조금씩 알게됩니다.
아나 바스케즈 레시 오
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