교실에서 학생들을 분리 시키십시오.
역사 전반에 걸쳐 정부, 사역 및 학교는 중심적인 질문을 중심으로 교육 시스템을 개선하기위한 여러 가지 방법을 제시했습니다. 아이들은 학교에서 어떻게 그룹화되어야합니까? 여기에서 응답이 왔습니다. 종합 학교이것은 오늘날 우리나라에서 발생합니다.
포괄적 인 학교는 영국에서 부과되었고 앤서니 크로스 랜드 (Anthony Crosland) 노동당 교육부 장관이 승진했습니다. Crosland는이 새로운 교육 방법을 통해 11 세에 시험을 통해 자녀를 분리하고 성과에 따라 세 가지 유형의 학교로 리디렉션함으로써 삼자 시스템을 종료했습니다. 그것은 포괄적 인 학교에 그들의 교육을 집중시킨 몇몇 유럽 국가의 모형이었다.
학업 성취를위한 분리
스페인 제도는 여전히 종합 학교에 의해 주도되고있다., 그 구현은 LOGSE의 약속 이었지만 모델은 다른 방식으로 변하고있다. 법률이 정하는 것과 상관없이 많은학과가 있으며 학업 성적에 따라 학생을 구분합니다.
교육 기관의 30 %는 지식에 따라 학생들을 구분하여 다소 능력이있는 학생으로 나눕니다. 또 다른 3 분의 1은 학생들을 일부 과목에만 차별화 된 그룹으로 유지합니다. 학생들을 분리함으로써, 두 사람 사이의 지식 격차가 두드러지고 학교의 실패 세 겹침특히 사회 경제적 수준이 낮은 가정이나 자녀 교육에 너무 많은 관심을 기울이지 않는 환경에서 온 청소년들에게 특히 그렇습니다.
"우리의 시스템은 잘 수행하지 못하는 학생들을 사냥하고 있으며, 차별화 된 그룹에 소개되었습니다. 초등부 5 학년 또는 6 학년으로 구성되는 경향이있는 일상 생활의 현실입니다. 학생들의 성적에 따라 교실이 분리됩니다. 그것은 회랑과 때로는 가족에 대한 분명한 지식을 가지고 일어난 분리입니다. "라고 Juan Manuel Escudero, Murcia 대학의 교수 및 학교 조직 교수가 말했습니다.
균등하게 그룹화 된 교육 센터에서는 많은 아이들이 방치됩니다. 기대치를 낮추거나 낮추는 학생들의 그룹에서는별로 기대하지 않습니다. 이런 이유로 그것은 예언을 성취합니다. 교사의 기대는 학생들이 낮은 자극에 직면하여 교사가 기대했던 행동을 수행하게 만든다.
리피터는 교실에서 실패를 증가시킵니다.
레벨 별 분리가 부정적이라면 교실에서 중계기의 누적도 줄어들지 않습니다. 과정을 반복하는 학생이 많은 그룹은 학업 성적이 떨어지는 경향이 있음을 보여주었습니다. 학생들의 사회 문화적, 경제적 수준이 또 하나의 요소입니다. 사회 문화적 수준이 높고 자원이 많은 가정에서 온 학생들은 학교의 실패를 피할 가능성이 더 큽니다.
사회에서 교육의 사용은 무엇입니까?
교실에서는 다른 사람들과 함께 생활하는 법을 배우고 실제 생활과 비슷한 조건을 만들어야합니다. 학교의 커다란 과제는 사회적 통합과 응집력의 역할을 완수하는 것입니다. 학교는 우리가 형성하고자하는 유형의 사회를 반영해야합니다. 어쨌든 아이들의 풍요로운 삶을 실제로 제공하는 교육 시스템을 찾으려면, 우리는 어떻게 미래의 시민이되기를 원합니까?
Noelia de Santiago Monteserín