언어 치료사에게 갈 때

그 언어 장애 그들은 이해, 생산, 제스처, 사회화 또는 어린이의 연설과 같은 문제들을 다루는 수많은 측면을 망라합니다. 가능한 예외를 식별하고 필요할 때를 알기 위해 언어 치료사에게 가다., 정상적인 언어 습득 과정과 다양한 단계를 알아야합니다.

우리는 말하기, 문법 또는 어휘와 같은 언어 장애에 영향을받는 다양한 구성 요소와 이해 또는 표현과 같은 프로세스를 명확하게 구별해야합니다. 따라서 공인 전문가가 수행해야하는 차별 진단의 중요성.

언어의 문제는 자폐증이나 다운 증후군과 같은 일반적인 발달 장애의 2 차적 증상 일 수 있지만, 정상적인 성장 중에 특정 문제가있는 어린이 집단이 있습니다. 언어 취득. 후자의 경우, 가장 흔한 문제의 스펙트럼은 넓으며, 보통 늦게 확인되어 논쟁을 일으 킵니다. 개입 할시기 치료와.

이 그룹 내에서 진단은 복잡합니다. 왜냐하면 대부분의 경우 언어 문제가있는 어린이는 일반적으로 표현과 이해력을 결합한 혼합 적자가 있기 때문입니다. 이 마지막 영역에서는 이해의 지연을 감지하는 테스트가 있지만 문제는 아동이 문제에 직면 할 때만 나타납니다. 읽는 법 배우기.

전문가들은 출생과 6 년 사이에 특별한 대뇌 소성 기간이 있음을 지적합니다. 언어 장애는 역동적이며 잘못된 반응을 나타내거나 개선 될 수 있지만 복구가 종종 환상적이기 때문에 "기다리는 것이 나쁜 정책"입니다. 따라서 지연이있을 경우, 예를 들어, 아동의 연령에 관계없이 조기 개입이 중요합니다. 말하다왜냐하면 독서의 시간을 기다리는 것이 예후를 복잡하게하고 항상 아동의 학습 과정에서 전 지구적인 결과를 초래하기 때문입니다.

아이들의 언어 발달 단계

어린이들의 언어 발달 단계를 아는 것은 부모가 가능한 예외 또는 지연을 식별하는 데 도움이 될 것입니다. 다음은 부모가 자녀의 의사 소통 개발에서 반드시 지켜야 할 주요 내용입니다.

- 1 년 반 동안의 삶 : 이 기간 동안 아기들은 점점 더 정교한 전략을 사용하여 부모와 소통합니다. 가장 초기의 울음 소리부터 불만 사항, 웃음 소리, 첫 번째 게임 (cuckoo) 이전의 몸짓 기대, 건강한 시퀀스를 통한 소리와 함께하는 미소까지. 먼저 모음을 포함시킨 다음 자음 사용으로 진행하고 나중에 두 요소를 결합합니다. 첫 번째 게임, 의사 소통 교환 및 아기의 사회화를위한 시간입니다. 아이가 1 년 반 동안 모음을 사용하는 경우, 옳지 않은 첫 번째 증상이됩니다.

- 18 개월에서 24 개월 사이: 아이들은 이미 단어를 사용하기 시작하기 때문에 매우 중요한 단계입니다. 이 시대에 그들은 여러 단어를 사용하고 구문의 초기 시작을 구성하는 두 단어의 첫 번째 조합을 시작합니다. 낱말 조합의 부족은 아이가 언어 장애를위한 후보자이다 명확한 임상 감적이다.

- 2 세부터 4 세까지 : 점점 더 많은 어휘를 사용하고 한 달에서 다음 달까지 아이들이 간단한 문장 (주체, 동사 및 대상)을 수행하는 것을 배울 수있는 것은 언어 폭발의 단계입니다.

- 4 년 후 : 구어 언어의 구성은보다 정교하며 5 년 후에는 경험을 말하고 작은 이야기를 말할 수있는 복잡성이 이미 존재합니다.

3 세 때부터 이미 언어 평가 강력한 생산 및 이해 문제를 감지 할 수 있습니다. 이 단계에서 아이가 가지고있는 열쇠입니다. 의사 소통에 대한 관심 어휘 구성, 단어 조합, 언어 폭발 및 점점 더 정교한 문장이 언어 개발의 이정표를 평범하게 따르는 것으로 나타났습니다.

어린이의 표현, 이해 및 조음

언어 장애에서 표현과 이해는 개입하여 언어 문제와 결합 할 수 있습니다. 표현의 언어와 관련하여, 간단한 문장의 정교화, 이야기의 말하기, 동사의 결합 또는 단어의 파생어 (빵, 베이커, 빵집)의 사용과 같은 측면을 조사합니다.

이해 분야에 관해서는, 독서의 단계가 구두 및 서면 언어 분야에서 제시되고 명확하게 나타낼 때까지 문제가 아동에게 알려지지 않을 가능성이 있습니다. 진단하기가 가장 어려우므로 어린이 이야기에 나타나는 이야기와 이미지가 도구로 사용됩니다.

대부분의 경우, 부모는 언어 문제로 인해 언어 치료사에게옵니다. 이들은 언어 발달이나 혀, 턱이나 치아와 같은 말초 기관의 신체적 결함과 관련된 지역의 뇌 기능 장애 또는 비정상과 같은 신경 학적 또는 유기적 기초를 가질 수 있습니다.

구성 요소가 유기적이지는 않지만 기능적 일 때, 그것은 불규칙. 이러한 기능 장애는 언어, 구취, 긴장 또는 신경과 관련된 장기의 빈약 한 조정 또는 언어의 부정확성이있는 사회 경제적 맥락과 같은 측면에서 비롯됩니다. 이러한 모든 측면은 예후가 좋고 잘 회복됩니다.

언어 장애 치료

자녀의 교실에 적절한 환경이 있고 교사가 이러한 문제를 해결하는 데 도움을주는 활동을 수행하는 경우 이러한 언어 장애는 모두 개선 될 수 있습니다. 그리고 가정에서 자녀가 적절한 교정을 통해 계속 지원되는 경우 계속해서 향상시킬 수 있습니다. 그러나이 모든 것은 다양한 결과가 전문가의 개입을 조언하는 가변성의 넓은 마진을 가정합니다.

언어 치료는 길고 진행 상황은 아동에게 확인되어야합니다. 많은 경우에 부모가 급속한 긍정적 진행을 보게되면 치료를 떠나고 문제가 다시 발생하게됩니다.

일반적인 행동 양식을 확립하는 것은 어렵지만, 문제와 아동에 달려 있기 때문에 기능적 언어 장애 (dyslalias)를 2 ~ 3 주에 2 ~ 3 개월 동안 교정 할 수있는 경우가 있습니다.

빅터 아코 스타. 스페인 언어 치료 학회 회장, Phoniatrics and Audiology