아기의 이중 언어 구사력이 빠를수록 빠를수록 좋습니다.

새로운 언어를 배우기에는 너무 이르거나 늦지 않습니다. 그러나 막내 사람은 듣고, 새로운 언어에 익숙해지고, 마지막으로 이중 언어가됩니다. 그 이유 때문에, 부모는 새 언어를 집에서 소개합니다. 왜냐하면 아기들은 아기가 이중 언어주의를 성취하기위한 첫 번째 단계를 밟을 것이기 때문입니다.

현재 이중 언어주의는 많은 가정에서 현실입니다. 요즘에는 많은 가정과 아버지, 어머니가 그들의 기원이나 새로운 언어를 배우는 아이들의 단순한 관심으로 어떻게 그들의 모국어와 다른 언어로 자녀들과 이야기하는지 보는 것이 일반적입니다. 아기들에게 다른 언어로 말함으로써 얻을 수있는 격려 이외에, 아이들이 배우는 용이함은 그들이 그렇게하기 시작하는 나이와 직접적으로 관련이 있습니다. 몇몇 연구는 어린 시절의 첫 해에 뇌의 특정 영역이 언어 학습에서 기본적이라는 것을 지적했습니다.

언어 학습의 중요성

아이들은 태어날 때부터 7 세가 될 때까지 제 2 언어를 배울 수있는 훌륭한 시설을 갖추고 있습니다. 그러나 그 나이 이후에는 다른 언어를 배우는 것이 점점 어려워지고, 일단 사춘기가되면 동화 능력은 점점 줄어들고 훨씬 더 빨리 줄어들 것입니다.

모국어 기초는 생후 1 년 전에 만들어집니다. 따라서 6 개월이 지난 후에 아기들은 주위 사람들이들을 수있는 소리를 흡수하기 시작합니다. 성인들에게주의 깊게 듣고 그들이 말하는 소리를 녹음합니다. 다음 두 달 동안, 당신의 두뇌는 그들을 기록 할 것이고, 당신은 당신의 사회적, 정서적 및인지 발달을위한 기초를 창조 할 것입니다.

그러나 8 개월이 지나면 아기는 무의식 중에 모국어에 속하지 않은 모든 소리, 즉 청력에 익숙하지 않은 소리를 모두 무시합니다. 이 소리의 기록은 그때부터 그가 모국어 (또는 그가 익숙하다고 생각하는 언어)의 소리를 구별 할 수있게합니다.이 순간부터 그는 외국어를 고려할 것입니다.

아기가 말을하지 않더라도

2 개 국어를 사용하는 사람들은 일상 생활에서 하나의 언어를 사용하지만 두뇌를 두 언어로 활성화했습니다. 그들은 항상 두 언어를 계속 유지할 일련의 과정을 수행해야합니다. 두 언어 중 하나를 선택하여 말하거나 쓰고 버리고 다른 언어가 모국어로 말할 때 방해하지 않도록해야합니다. 이것은 2 개 국어를 사용하는 사람들이 제 2 언어를 계속 사용하지 않더라도 두 언어 모두를 두뇌에서 사용한다는 것을 의미합니다.

같은 방식으로 두 언어 가정에서 자라는 아기들은 아직 말하지 않았지만 이전에 들어 보지 못했던 다른 언어를 구별 할 수 있으며 마치 입술을 읽는 것처럼 소리없이 말하는 방식을 통해 구별 할 수 있습니다. 즉, 아기는 언어를 구별하고 이해하기 시작하기 위해 언어를 말할 필요가 없지만 일상적으로 듣기 만하면됩니다. 그렇기 때문에 부모가 모국어가 아닌 다른 언어로 아기가되어서 자녀와 이야기하기 시작하면 학습을 촉진하는 가장 좋은 방법이됩니다.

Patricia Núñez de Arenas