교실에서의 폭력과 갈등 증가

그 교실에서의 폭력과 분쟁의 증가 오늘날 교육의 주된 문제 중 하나입니다. 매일 학생들은 일상적인 환경에서 폭력적인 상황에 노출되어 있으며 폭력은 선생님과 반 친구들에게 교실에 투사되어 학생들 앞에서 우월한 위치를 차지할 것으로 예상됩니다.

최근에 따르면 교사 대변인 연례 보고서, 이 문제가 감소 된 몇 년 후에 교실에서의 갈등과 폭력이 증가했습니다.

교실 폭력과 갈등의 주요 요인

교실에서의 폭력과 충돌의 증가는 학교 내 교사, 학부모 및 학생의 역할이 점차적으로 변화 한 몇 가지 요인의 결과입니다.

1. 경제 삭감. 위기와 경제 위기로 인해 교실이 공존하는 과정에서 마비를 겪었을 때 직접적인 갈등이 발생했습니다.
2. 교사 수 감소 (25,000 미만) 학생 수의 증가 (328,000 명 이상) 교실에서 징계를 유지하기가 더 어려워집니다.
3. 지원 및 보상 프로그램 축소. 학용품 및 가족을위한 식당의 도움이 사라진 것은 부모의 불편 함을 학교와 특히 분장 한 교사에게 분노로 전락 시켰습니다.
4. 아프다는 불가능 성 10 일 전에 교체 할 수 있습니다. 이 지연으로 인해 학생들은 충분한 통제력을 갖지 못하게되고 종종 과목의 교사가 아니며 많은 경우 학생이나 특정 문제를 직접 알지 못하는 교수를 담당하게됩니다.

교사와 급우와의 공격적인 행동 증가

보고서의 데이터는 교사와 친구들 (불평의 14 %)에 대한 학생들의 공격적인 행동이 약간 증가한 것을 강조했다. 의 공격 (7 %); 모욕 (14 %)과 교사 수업에 문제를 부여한 경우 (25 %).

또한 일부 교사 (28 %)는 학생들이 괴롭힘의 원인이 될뿐만 아니라 최근 몇 년 동안 부모가 교사를 위협하고 불만 사항을 신고하고 그들은 자녀들 앞에서 그들을 비난하는 거짓 비난을합니다. 현재의 행동이 그 행동이 가장 적절하고 동시에 전달되는지에 대한 사전 반영없이, 예를 들어 공격의 아이디어와 함께 현재 부모가 자녀를 방어하는 무조건적인 방식에 해당하는 행동 교사는 완전히 유효한 행동입니다.

젊은 연령층의 갈등 증가

부모가 종종 이러한 폭력적인 표현의 주인공이라는 것을 나타내는 걱정스러운 현실과 별개로, 침략이 발생하는 나이 : 즉, 경보의 또 다른 지표가 있습니다. 따라서 점차적으로 갈등이 젊은 나이에 일어날 때 점차적으로 보았을 때 Secondary에서 일어나는 것보다 Primary (40 %)의 불만이 더 많음을 관찰 할 수 있습니다.

소셜 네트워크의 오용, 명예 훼손을위한 무기

다른 한편, 신기술을 통한 명예와 모욕은 청소년에게 또 하나의 자료가되었습니다. 이제는 인터넷 포럼, WhatsApp 그룹 및 소셜 네트워크가 교사와 학생을 공격하는 데 사용되었습니다. 또한 선생님이 지시 한대로 때때로 부모님은 선생님이하는 모든 것에 대해 질문하는 그룹을 격려 할 책임이 있습니다.

이러한 관점에서 볼 때 옴부즈만은 최근 몇 년 동안 센터 디렉터들과 교사들에 의해서도 "공존의 법령에 따른 완화"가 있었다고 지적했다. 어떤면에서 교사의 권위가 배경으로 강등되었습니다. 학교장, 행정부 및 학부모가 뒷받침 한 당국은 이제 상황에 적합한 권위자가되었습니다.

교사 간의 우울증 증가

교실에서 폭력이 증가한 것과 동시에 교사들 사이에 불안과 우울증이 증가하여 지난 3 년 동안 4 %에서 10 %로 증가했습니다. 구체적으로, 작년 교수의 수비수는 총 3,345 건 (하루에 약 10 건)의 교실에 실제로 문제가있는 모든 교사를 대표하지는 않습니다. 그들은 일반적인 현상이 아니라 추세의 변화를 의미하기 때문에 걱정한다고 설명합니다.

학생과 학부모 앞에서 선생님의 상황을 개선하기위한 조치를 취하기 위해 La LOMCE (교육 품질 향상을위한 유기 법)가 교사에게 처음으로 공무원 자격을 부여했습니다.그러나이 방법은 교사가 이러한 상황을 규제하기위한 규제, 당국의 더 큰 지원 및 이러한 유형의 갈등 해결에 초점을 맞춘 교사 교육을 요구하는 불충분 한 조치로 간주됩니다.

Patricia Núñez de Arenas