교사의 태도, 성역 할의 결정 요인
그 성역 할 그들은 남성이나 여성에게 적절한 것으로 인식되는 사회적 규범과 행동의 집합입니다. 외관은 몇 가지 요소에 따라 달라집니다. 학생들에 대한 수업에서 교사의 태도, 최근 조사에 따르면 어린이와 청소년에게 결정적인 요인이 될 수 있습니다.
"과학, 기술, 컴퓨터 과학 및 언어 연구의 성 분열 : 학생 및 중등 학교 교사의 기대와 동기"라는 제목의이 연구는 카탈로니아 오픈 대학 (UOC)에서 실시되었으며, 남학생인지 여학생인지에 따라 교사에 대한 학생들의 다양한 기대는 자신의 이미지와 자신의 "성역 할"을 강화하는 데 기여합니다.
"소년 소녀의 경우 학업 성취도가 낮은 이유를 설명 할 때 예를 들어 단서가 없거나 재앙이라는 주장이 사용됩니다. 부지런하고 집중적이며 일반적으로 그들에 기탁 된 기대에서 벗어나지 않는다 "고 연구 책임자 인 Milagro Sáinz는 설명했다.
수업 시간에 교사의 기대가 갖는 중요성
교수와 학생과의 인터뷰를 통해 이뤄진이 연구는 교육자는 일부 학생들에 대해 다른 기대치를 보이는 경향이 있습니다. 그리고 다른 사람들, 그들의 능력과 그들의 학업 결과, 그래서이 "교사 연설" 트렌드 정당화 소년은 연구에 관심이 적다고 말하는 것과 같습니다, Sáinz가 설명했습니다.
이 연구의 저자는 대다수의 교사가 자신의 남자 학생은 "광휘와 정보", 그들의 경우에는 학생들은 첫째, "노력"에 의해 그것을 설명하는 경향이 있습니다. 두 번째 임기에는 지능으로
이것은 학생들은 "성역 할". 연구에 따르면 소녀들은 언어, 생물학 및 지질학과 같은 주제에서 더 나은 반면 인문학 및 보건 과학에 대한 경향이있는 반면 소년은 기술 연구를 통해 수학, 물리학의 소녀보다 우수하다고 믿는 반면 , 화학 및 컴퓨터 과학.
그러나이 연구에 의해 제시된 또 다른 문제점들과의 충돌 : 교사들은 "거의 인식하지 못한다. 성별 차이 PISA 보고서에 나와있는 수학 및 과학 분야의 역량에 중점을 둡니다. "
그럼에도 불구하고 교사들은 학교 탈락과 같은 다른 문제의 차이, 소년들 사이에서 가장 흔합니다. 연구에 따르면, 대부분의 교사들은 학생들이 "이 나이에 소녀들은 더 성숙해졌으며 환경과 교육적 가치에 더 적응합니다.".
안젤라 R. 보나 체라