학교 결석을 해결하는 방법으로서의 정서적 교육

스페인 학교에서 학교 결석률이 어떻게 감소 할 수 있습니까? 이 질문은 교사, 부모 및 교육계와 관련된 모든 사람들이 거의 매일 묻습니다. 아마도이 질문에 대한 대답은 하나도 없지만 조사를 통해 흥미로운 길을 제시합니다. 정서적 형성.

지난 7 월 발간되었으며 발렌시아 국제 대학교 (VIU)가 실시한이 연구는 스페인에서 심각한 문제에 관심을 기울이고 있습니다. 학교 결석은 다른 OECD 국가의 비율을 거의 두 배로 증가시킨다. 특히 우리 나라에서는이 표시기가 28 %, 나머지 국가의 평균은 15 %에 이른다.

이런 식으로 연구원 Maria Estrella Alfonso와 Cristina Gabarda는 학생들의 정서적 발달에있어 한계가 낮은 학업 성과, 업무 프로세스 및 학교 중퇴와 관련 될 수 있다고 주장합니다.

학생들을위한 정서적 교육

모토로 이어지는 작품 감성 지능, 학생 동기 및 성과를위한 핵심 도구 결론은 다음을 수행하는 데 필요한 옹호를하는 것입니다. 학교 커리큘럼의 정서적 교육 학업 성취도를 높이고 학교 결석과 결석을 줄이기 위해

이 연구원에 따르면, 학교 결석률은 교육 시스템의 품질을 평가하는 열쇠 중 하나이며, 스페인이 앞으로 많은 일을 할 수있는 포인트입니다. 학교에 결코 실패하지 않는 인구 지수는 70 %, 잘 밑에 다른 OECD 국가 평균의 85 %.

청소년들 사이에서 떠나는 조기 학교

교육 시스템의 또 다른 지표는 의무 교육 단계를 마친 후 공부하지 않는 18 세에서 24 세 사이의 젊은이들을 떠나는 초기 학교입니다. 우리나라의 경우 22 %에 그치고 있지만, 높은 수치 임에도 불구하고 몇 년 전의 29.9 %에 못 미친 것으로 나타났습니다. 그러나 유럽 연합의 평균 (11.1 %)의 두 배이며 권고와는 거리가 먼 15 %이다.

이 연구에서 수행 된 연구는 학교 결석이 교육 시스템의 포기 가능성에 직접적으로 영향을 미칠 수 있으며 심지어는 "결정적으로 중단"될 수 있음을 강조합니다. 따라서 연구원은 PISA 2012 조사를 참조하여 정기적으로 수업을 보지 않는 학생의 비율이 높은 학교에 등록한 학생들 (즉, 결석이 아닌 결석)이 "더 나쁜 성과를 얻는 경향이 있음"을 나타냅니다.

말하기 이 학교의 실패로 인해 스페인은 14 % OECD 국가 평균은 16 %이다. 그럼에도 불구하고 그는 "학생들의 동기 부여를 통해이 비율의 감소를 안내하는 정책을 수행해야한다"고 주장한다.

마지막으로 그들은 학업 성취도에 대해서도 다루었는데, 스페인에서 과학이나 독서와 같은 분야에서 유럽 수준을 유지하고있는 반면, 수학을 배우는 것은 OECD보다 10 포인트 낮습니다 유럽 평균보다 5 점 낮은 484 점을 기록했다.

학생들을위한 수업 동기

이 연구는 학교의 결석과 학교의 탈락 및 실패를 조장하는 상황을 탐구하는 매우 명확한 목적으로이 모든 데이터를 검토합니다. 이와 관련하여, 그는 자신의 결론을 주장한다. 커리큘럼에 정서적 훈련을 도입하면 동기 부여가 증가합니다. 따라서 학생들이 목표를 달성하기 위해 자신을 지향하고 일련의 개인 자원을 시작하여 목표를 달성 할 수 있도록합니다.

이 작품은 커리큘럼에서 "여러 가지 혜택"에 대한 감정적 인 훈련의 "필요한"구현을 반복합니다. 이와 관련하여 그는 어린이의 성격 구성에만 도움이되지 않으며, 이러한 종류의 훈련은 학생이 자신을 더 잘 알고, 자신의 감정과 능력을 조절하고 연결 상태를 유지할 수 있기 때문에 성과와 동기에 미치는 영향에 대해서도 보장합니다. 그가하는 일로.

"모든 비교가 오도하다"고 종종 말하지만, 우리 나라의 교육 제도에서 어떤 조치가 실행될 수 있는지를 알기 위해서는 다른 나라들이 어떻게해야 하는지를 알아야합니다. 이 시점에서이 연구는 미국, 영국, 일본, 한국, 호주, 뉴질랜드뿐만 아니라 일부 라틴 아메리카 인과 아프리카 사람들이 수년간이를 교과 과정에 통합 해 왔음을 보장합니다. 동기 부여 비율을 높이고 학교 실패를 줄이십시오..

이런 의미에서 저자들은 스페인에서 " 정서적 인 훈련 그러나 "실제 침입은 아닙니다."왜냐하면 "교과 과정에 통합되지 않았기"때문입니다. 그래서 현재이 유형의 훈련을 적용하는 사립 학교 만이 결론을 맺었습니다.

안젤라 R. 보나 체라