좋은 맛, 아름다움을 높이기 위해 가르치는 법

그 좋은 맛 우리 아이들은 자신이 할 수있는 말과 기회를 통해 교육을받습니다. 아름다움에 감사드립니다. 예를 들면 우리는 그것들을줍니다. 맛은 사물의 맛을인지하고 구별하는 감각이지만, 아름답거나 추악한 것을 느끼거나 평가하는 교수이기도합니다.

따라서 미학적 교육 그것은 지능, 기억, 상상력 및 감정을 놀이에 가하는 것으로 가정하기 때문에 어린이의 완전한 형성에 도움이됩니다.

이미 고전 문화에서 사상가 및 교육자에는 좋은 맛, 감각의 감각, 아름다움의 감사가 적절한 교육 및 지혜를 달성하는 데 필수적이라는 아이디어가있었습니다.

우리는 미학의 의미와 교육에 대해 이론화 한 다양한 철학적 이론이 아름다움에 대한 객관성의면에서 "취향"이라는 용어를 더 많이 주관적인 경험으로 바꾸는 것에 이르렀다는 사실을 잊을 수 없다. 사물의 외부 조화와 함께,이 사물들이 사람 안에서 자극하는 감각과 감정과 함께. 따라서 잘 알려진 것과 같은 문구가 생깁니다 : "색을 입맛에 맞게", "원한다면"등.

상상력을 북돋고 아이들의 좋은 취향을 개발하십시오.

좋은 맛과 관련된 상상력의 능력은 4 가지이며, 우리가 그것을 실천하도록 돕는 것이 우리입니다.

1. 감도 : 현실을 그대로 바라 볼 수 있도록 도와줍니다.

2. 상세 검색 : 좋은 매너를 가르치다.

3. 교정 : 그들이 어떻게되는지를 가르쳐줍니다.

4. 비율 : 신중함의 가치를 전달합니다.

우리는 그 사람의 능력에 따라 점진적으로 교육을 받는다는 것을 명심해야합니다. 우리가 전에 말했듯이, 우리 모두는 인간이기 때문에 어느 정도 그들을 소유하고 있습니다.하지만 그들이 충만하게 발전하게되는 것은 교육적 임무입니다. 우리가 교육적으로 그들을 자극하지 않는다면 그들은 반대의 의미로 쉽게 파생 될 수 있기 때문에 그들은 선을 향해 인도됩니다.

또한 7-12 세 어린이는 어린 시절의 "황금기"에 처해 있음을 기억하십시오. 그들은 이미 더 사려 깊은 생각을 가지고 있지만, 여전히 우리의 기준은 그들을 위해 가장 중요합니다. 그들은 더 많은 일상 생활 영역에서 선택하기를 원하지만, 우리의 조언은 선택의 여지가 많습니다. 그리고 무엇보다 우리는 그들이 끊임없이 서로를 바라 보는 거울이며, 말하고, 옷을 입고, 걷고, 먹는 데있어서 우리를 "면밀히 조사"합니다.

아이들의 좋은 취향을 자극하는 6 가지 요령

1. 예술을 통해.

2. 페인팅을 통해.

3. 음악을 통해.

4. 풍경 경관을 통해.

5. 식사시 다른 취향을 통해.

6. 현실을 전달하는 조화와 그의 묵상이주는 유익을 발견하기 위해 자연 스러움으로 가르친다.

아이들의 감각으로 아름다움이 들어갑니다.

Shaftesbury가 지적한 것처럼 (1732), "아름다움의 감각은 인간 본성에 속한다." 그것은 심미를 높이는 교수진이 모든 사람들에게 보편적이라는 것을 의미합니다. 우리 모두는 무엇이 좋으며 우리 주위에 선하고 아름다운 것을 발견 할 수있는 능력을 가지고 있습니다. 우리의 뇌에 도달하는 모든 것은 감각을 통해 들어간다는 것을 기억하십시오. 그리고 그러한 인식은 더 높은 프로세스의 일부로 취급되어야합니다. 예를 들어, 우리는 완전한 감각으로 말하면, 아들이 이미 글씨의 시각적 인 인식에서 의미를 부여하는 더 복잡한 상위 단계로, 처음에는 표지판으로, 마지막으로 텍스트로 갈 수있을 때, 아들이 이미 읽는 법을 이미 알고 있다고 말할 수 있습니다.

같은 방식으로, 좋은 맛을 지닌 교수진은 민감한 경험에 의해 처음에 발생합니다. 그러나 감각과 지능 사이의 교량으로서의 상상력은 순수한 감성으로부터 분리하고 진정한 미적 감각을 정교하게 다룰 책임이 있습니다.

우리가받는 자극을 감지하는 능력은 우리가 감수성으로 알고있는 것입니다. 잘 발달되고 깨어 난 감각은 그대로 현실을 파악할 준비가 될 것입니다. 이미 유아기 (5 세까지) 단계에서 우리는 어린이들이 감각 기관을 적절하게 성숙하도록 돕는 일에 전념 할 것입니다. 그렇지 않은 경우, 우리는 아들이 이러한 이유로 좋은 책을 읽지 못하거나, 우리가 버려야 할 시각적 어려움을 겪고 있기 때문에 즐겁게 보일 수 있습니다. 같은 방식으로 미각 감각 수용체 또는 촉각 수용체의 과민 반응은 불쾌감을 유발하여 즐겁고 좋은 식사, 지형 또는 다른 쾌적한 환경을 고려하지 못하게합니다.

Mª Jesús Sancho. 심리학자 결혼과 가정의 마스터. María Inmaculada School of Alfafar (발렌시아)의 교사