청소년 위험의 위험

사춘기의 정서적 인 혼란은 자기 지식과 다른 사람들이 개인적인 자율성을 획득 할 필요가 있다는 자연스러운 감각을 가진 참신함과 충동을 경험할 필요성, 위험에 대한 맛을 유발합니다. 청소년 위험의 위험 그것은 위험한 상황과 빠른 감정적 인 반응을 관리하는 방식에서 자신의 두뇌에 상주합니다.

위험한 상황이 왜 즐거움을 가져다 주나요?

즐거움은 위험 때문에 타고난 것이기 때문에 설명이 부족한 무모한 행동이 있습니다. 대담한 행동은 일종의 술취한 상태에 놓이는 신경 전달 물질 인 도파민 농도가 증가함에 따라 뇌에 반영됩니다. 위험의 순간에, 가능성의 과대 평가는 그러한 상황을 찾는 충동이 느껴지는 방식으로 증가하고 증가합니다. 살아있는 모험에 대한 감동적인 보상은 진보 된 사람입니다. 인류 역사를 통틀어 위험에 처한 사람들은 삶을 크게 활용했습니다.

모든 사람들이 같은 느낌을받는 것은 아닙니다. 위험에 대한 매료; 유전자에는 기질을 정의하는 특성이 있습니다. 위험한 사람들은 낮은 수준의 단백질 - 모노 아민 산화 효소 -를 가지고 도파민을 분해합니다.이 분자는이 분자의 수준이 최대로 상승 할 위험을 더 쉽게 찾습니다. 반면에 약한 사람들은 곧 그것을 약화시키고 위험한 행동에 대한 충동을 덜 경험하게됩니다.

사람들을 위험에 빠뜨릴 가치

1. 위험과 아이들. 위험에 처한 놀이 상황에 처한 어린이는 신체적 한계를 시험에 부칩니다. 그들은 높이, 스피드, 카트 바퀴 등반, 숨어서 길을 잃는 등의 위험에 대한 긍정적 인 감정을 즐깁니다. 두려움을 극복하고 자신을 극복하는 데 도움이됩니다.

어린 시절 추론의 방법은 문제의 핵심으로 가지 않습니다. 그들은 일상적인 방법으로 수집하고 암기하는 세부 사항에 대한 지식에 기초하여 문자 그대로 반복하여 학습합니다. 그들은 자신의 경험을 토대로 위험을 평가하고 잘 수행해야합니다. 가족의 과다 보호는 도움이되지 않습니다. 때로는 그들이 경고없이 실제 위험 상황에서 벗어나야하지만, 타격과 낙상의 물리적 손상은 훌륭한 삶의 선생입니다.

2. 위험 및 성인. 성숙함과 함께 직감에 의존하는 두 번째 스타일의 추론이 나타나며 핵 문제를 신속하게 입력하고 필수 사항을 필터링하고 오도 된 세부 정보는 제쳐두고 떠날 수 있습니다. 성인 생활에서 의사 결정은 자신의 경험, 감정, 교육 및 그 자신의 세계 개념으로 결정됩니다. 상황이 건강이나 삶에 위험을 수반하는 경우, 성숙한 사람들은 위험도와 혜택의 정도에 대해 심리하기 시작하지 않습니다. 그들은 빠른 결정을 내리지 만 게임 중독에 빠지지 않는 한 내기 나 생명력을 베팅하지 않습니다.

위험 상황에 처한 청소년

사춘기의 단계는 느린 분석적이고 심의적인 요소의 구성 요소를 빠른 감정적이고 직관적 인 구성 요소와 결합시키는 임무를 가지고 있습니다. 무적 사춘기의 신화에 대해 이야기 할 때, 머리의 이유와 심장의 이유가 섞여 있습니다.

1. 쉽지 않은 학습. 사춘기의 두뇌에서 일어나는 첫 번째 변화는 보상 시스템에서 발생합니다. 도파민 수용체의 30 %가 사라지기 때문에 시스템이 일치하지 않으므로이 물질을 방출하기 위해 매우 강한 자극이 필요합니다.

2. 위대한 감정적 반응 그리고 시간이 지남에 따라 욕망의 만족을 확대 할 수있는 가난한 능력은 즉각적인 보상을 강요하는 유혹을 불러 일으킨다. 아이들의 경험은 충분하지 않으며 어린 시절 전에 즐기던 활동을 지루하게한다. 그들은 새로운 도전을 시작하고 우정은 나이에 우선합니다.

이와 동시에, 뇌는 직관적 인 사고, 글로벌 사고, 판단 능력을 훈련받습니다. 뇌 기능의 효율성은 케이블의 연결 매듭에 도달하고인지 - 감정 제어 회로를 구성하는 정보 흐름의 속도를 동기화 할 수있는 시간을 필요로합니다.

그래서 사춘기는 조기 성행위와 약물 의존과 같은 덜 성공적 인 선택이 이루어지는 순간입니다. 그리고 성숙 과정의 불안정성으로 인해,이 단계에서 비정형 초기 경험은 뇌 배선의 구조에 매우 치명적인 영향을 미친다.

Natalia López Moratalla. 생물학 및 분자 생물 의학 교수.

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