어린이 문제 : 그들을 도울 수있는 전략

당신 아들이 알고 있습니까? 문제에 직면하다? 또는 당신은 그들을 해결하고 있습니까? 우리가 그들에게 "불필요한 도움"을 주어 직접적으로 문제를 해결한다면 어린이 문제우리가 개인의 자율성이 부족하고, 안전하지 못하고, 성인을 초월하여 매우 창의적이지 않고, 따라서 취약하고 완전한 성숙에 이르지 못하는 아이들을 우리가 가장하지 않는 것이 가장 가능성이 큽니다.

모든 어린이는 모든 사람들처럼 평생 동안 어려움을 겪습니다. 병적 또는 심리적 인 문제 또는 왕따 같은 다른 사회 문제를 탐구하지 않고도 7 세에서 12 세 사이의 아동에게 문제가되는 일상적인 상황을 해결할 것입니다.

어린이 문제인 경험이없는 경험

1. 수업에서의 통합을 끝내지 마십시오. 수줍음이나 다른 이유로 친구들을 사귀기는 어렵습니다.

2. 너무 충동적인 성격을 가지고있다. 종종 다른 사람들과 어지럽 힙니다. 항상 첫 번째가되고 싶어.

3. 그는 연구에 특별한 어려움을 겪고있다. 낮은 학업 성적과 명백한 미성숙. 반복 할 수 있습니다.

4. 매일 공부하지 마십시오.

5. 징계 및 나쁜 행동의 부족. 어떤 빈도로 교사는 부모에게 자녀의 이러한 태도에 대해 의견을 말합니다.

6. 그들은 "괴상한"을 위해 그 / 그녀를 엉망으로 만든다.

7. 그들은 "이상한"것을 가지고있어서 그 / 그녀를 혼란시킨다. 짧고, 키가 크고, 통통하고, 곱슬 머리, 작은 머리카락 등

8. 보통 중요한 자료는 가정이나 학급에 남아 있지만, 체조, 숙제 등

어린이 문제 이전의 부모의 반응

어떻게 반응합니까? 계속 읽기 전에 자녀가 겪을 수있는 이와 유사한 문제 또는 기타 유사한 상황에 어떻게 반응하는지 생각해보십시오.

이제 귀하의 반응을 분석 한 후, 우리가 제공하는 다음 표를 계속 읽을 수 있습니다. 위에 열거 한 문제들 이전에 특정 부모의 행동에 관한 몇 가지 방법이 있습니다 :

1. 그들은 자신의 자녀에게 나쁘게 동행하는 것보다 혼자있는 것이 낫다 고 말한다. 그들은 수업의 변화를 요구합니다.

2. 그들은이 과도한 행동 문제에서 보지 못한다., 반대로, 지도자 나무있다. 그것은 다른 사람들로부터 자신을 방어하는 방법입니다.

3. 아들에게 미안하다. 다른 느낌을주는 것이 상처 입기 때문에 강화에 대한 특별한 조치를 거부합니다. 그들은 반복을 거부합니다. 자존심이 손상 될 수 있습니다.

4. 그들은 매일 그것을 요구하지 않는다. 그리고 그들은 다음날 시험에 응할 때 학교에 가지 않고 집에 머무르게했습니다.

5. 그들은 아들을 변명하는 경향이있다. 그들은 "다른 사람들"이 범인이라고 생각하거나 교사의 과장이라고 생각합니다.

6. 그들은 다른 사람들을 비난하고 자녀에게 반응하는 경향이있다. "그들은 당신을 부러워." 또한, 다른 사람들과 관계를 맺음으로써 자신을 변호하는 것이 좋습니다.

7. 그들은 또한 다른 사람들을 비난하는 경향이있다. 그들은 그를 피해자로 만들고 다른 보상으로 그를 채운다.

8. 그들은 물건을 가져 가기 위해 학교에 간다. 떠났거나 픽업되었습니다.

아이들은 부모님 한테 너무 감쌌다.

논리적으로, 우리의 최대 열망은 우리의 자녀들이 행복하다는 것입니다. 그래서 우리는 "불필요한"고통을 피하고 싶지만, 어려움이 생길 때마다 온갖 종류의 문제를 해결하기 위해 필요한 학습을 박탈하는 것입니다.

이런 의미에서 소위 "희망 정신과 의사"인 보리스 키루 닉 (Boris Cyrulnik)은 "보호받는 어린이는 보호받으며 삶의 상처를 극복하지 못하고 (...) 고통에 시달리고, 슬픔에 시달리고, 고통에 이르기까지, 아이가 두려움을 알고 그것을 극복 할 수 있도록해야합니다. 박탈당하는 방법입니다 (...) 보호받는 아이들은 감옥에 살며 능력이 없습니다. 스스로를 위해 사물에 직면하고, 버려진 사람들만큼 많은 고통을 겪으며, 우리는 두려움과 고통에 따라 발전합니다. 행복은 그들을 벗어나지 않고 얼굴을 맞고 극복합니다. 우리가 목이 마르면 물을 감사하는 것처럼, 우리는 우리가 전에 슬픔을 경험했을 때의 행복. " 데이비드 아이작 (David Isaacs)은 "성숙의 일부는 고통을받는 법을 알고있다"고 말하고있다.

어린이 문제 이전의 교사의 수행

교사는 어떻게 도움을 줄 수 있습니까? 우리가해야할 일은 주로 문제가 해결되지 않은 경우 가정 교사와 자녀의 문제를상의하는 것입니다. 아멜리아 고마 (Amelia Gomá)는 부모와 마찬가지로 학생이 자신을 알도록 돕고, 그와 많은 이야기를 나누며, 짧은 시간 안에 저렴한 목표를 세우고, 다른 사람들을 생각하게하고 격려 할 수있는 해결책을 제안하고, 관찰합니다. 그가 어떻게 반응하고 예상대로 진행되지 않으면 다시 시도하도록 격려하며 긍정적 인면을 강화하고 문제를 극복 할 수 있다면 그를 축하합니다.

같은 선에서 카를로스 블랑코 (Carlos Blanco) 교수는 자연적인 경향이 약자를 보호하는 것이라고 회상한다. 정상적인 이것은 비생산적이며 상황을 악화시키는 경향이 있습니다. 그의 의견으로는, 사실의 중요성을 평가하고 그것을 증가시키지 않는 자세로 그를 배치함으로써 불쾌한 사람들을 도우는 것이 중요합니다. "교육자들은 간과하지 않고 간접적으로 미묘하고 움직이는 그늘에 실을 걸어야하지만 상황이 위험한 모습을 얻지는 못하면서 직접 행동하지 않는 것이 좋다. 우리는 이해와 지원을 전해주어야한다. 당신의 관심사에 직면 해 있습니다 "라고 그는 말합니다.

어린이 문제에 대한 사고를위한 조언

자녀에게 문제가있는 경우 :

항상 다른 사람들을 탓하지 마라.

- 자녀가 무엇을 바꿀 수 있는지 생각하십시오.

- 그가 어떤 해결책을 제시하는지 물어보십시오.

- 도착한 해결책을 실천에 옮길 낙천주의를 주입하십시오.

- 충돌하는 상황을 줄이려고하지 마십시오.

- 사랑을 줘.하지만 그를 희생시키지 마.

- 선물로 고난을 피하십시오.

- 다른 사람들의 고통과 문제를 발견하도록 격려하여 문제를 최소화하십시오.

그들의 육체적 인 차이는 그들을 다르게 만들고, 따라서 다른 사람들을위한 배움의 기회입니다. 모든 소녀가 마른 체형이어야하는 것은 아닙니다. 그렇다고 뚱뚱하면 체중을 늘리는 것이 좋습니다. 그의 문제는 그가 짧다는 것이고, 그는 자신의 자질을 찾습니다. 그는 지적이고 재밌고 큰 마음을 가지고 있습니다.

마리나 베리오
자문위원 : 아멜리아 고마마드리드 Orvalle 학교 소장.
클라라 소도, Subdirectora 드 Primaria 마드리드의 Orvalle 학교.