WHO 경고 : 어린이들이 너무 많은 임무를 수행함

교육 분야에서, 숙제 그것은 부모와 교사 사이의 논쟁의 중요한 포인트이자 목적이다. 교실 너머의 학교 교육은 학생들이 집에서 계속 학습 할 수 있도록 숙제를 통해 학교 벽 밖에 있습니다. 의심의 여지없이, 이러한 과외 활동은 아이들이 학교에서 배운 것을 동화시키는 데 기본적입니다.

그러나 한계는 어디입니까? 수있는 숙제 교육의 경계를 넘어 학생들을위한 억압의 대상이 되는가? 세계 보건기구 (WHO)의 최신 간행물에 따르면, 그렇습니다. H에 의한 WHO 우산하에 수행 된 연구학령기 아동의 부양 행동 스페인의 대부분의 젊은이들은 기분이 좋다고 주장합니다. 의무에 의해 압박받는.

11 년 후에 압력이 시작됩니다.

이 연구에는 유럽 전역의 220,000 명의 젊은이들이 참여했으며 그 중 11,136 명이 스페인 국적을 가지고있었습니다. 이 응답자들 중 스페인은 참가자들이 숙제에 더 많은 부담을 느낀다고 말하는 나라 중 하나입니다. 우리나라의 11 학년 때부터 숙제가 그들에게 압박감을 느끼게하는 많은 젊은이들이 있다는 것이 중요합니다.

특히 11 세 때 남학생의 약 34 %와 여학생의 25 %가 숙제에 압도 당한다고합니다. 이 수치는 남성의 성별은 24 %, 여성은 22 %가 넘는 수치입니다. 이 수치는 13 세 때 소년의 53 %와 소녀의 55 %가 학교 공부에 대한 압박감을 느끼며 크게 증가했습니다.

비율이 더 높은 곳은 15 년입니다. 이 연령대에서 청소년의 70 %는 숙제에 대한 압박감을 느낍니다.이 비율은 남학생의 60 %입니다. 다시이 수치는이 그룹의 평균 수치를 다시 웃도는 것으로 여성 학생의 경우 51 %, 소년의 경우 39 %입니다. 사실 스페인은이 순위에서 네 번째 국가이며 몰타, 스코틀랜드, 아이슬란드에 의해서만 능가됩니다.

스페인은 유럽에서 다섯 번째로 큰 임무를 수행하는 나라입니다.

이 데이터는 우연의 결과가 아닙니다. 그리고 PISA 보고서에 따르면 스페인은 숙제를하기 위해 유럽의 나머지 지역보다 일주일에 1.6 시간을 더 보내고 있습니다. 이 같은 연구에서 우리나라는 38 개국 중 가장 많은 임무를 수행하는 다섯 번째 국가로 지정되었습니다. 이 자료에 따르면 스페인에서는 일주일에 평균 6.5 시간이 집에서하는 일에 전념합니다.

주당 6.6 시간, 아일랜드 (7.3 시간), 이탈리아 (8.7 시간), 러시아 (9.7 시간) 순으로 폴란드를 능가하는 숫자. 핀란드와 같은 PISA 연구에 참여하는 다른 나라들과의 거리는 숙제에 주당 1 시간이 소요되는 2.8 시간으로 매우 인상적입니다. 또는이 수치가 2.9 인 한국에서.

이 숙제로 인해 여러 사람들이 학생들의 작업 부하를 해결하기 시작했습니다. "스페인어 교육 시스템에서의 직무 합리화"는 Change.org 플랫폼에 대한 Eva Bailén의 서명 탄원 발의안의 제목입니다. 이 청원서에서이 책무는 "학생이 가지고있는 교사"에 달려 있으며 어떤 경우에는 자녀가 "놀고, 휴식을 취하거나 부모와 함께"해야한다는 것을 이해하지 못한다는 것을 확인합니다.

Bailén은 의무 청산을 요구하지 않고 "동일성을 합리화"하도록 요청하고 "학교 일과 후에 많은 시간을 기계적으로 여러 번 수행하는 것은 아동에게 정당화 될 수 없다"고 덧붙였다. 현재이 청원서에는 204,332 명의 서명국이있어 학생들이 학교 또는 연구소에서 집으로 가져갈 업무의 수준을 줄이려고합니다.

다 미안 몬테로