사이버 괴롭힘 : 사이버 괴롭힘을 인식하는 3 가지 단서

최근 사이버 괴롭힘은 전세계 어린이 및 청소년에게 가장 큰 영향을 미치는 문제가되었습니다. 사실, 스페인에서는 81 %의 어린이가 이러한 형태의 폭력을 겪고 있습니다. 대부분의 경우 사이버 괴롭힘은 교실 내부에서 시작되었지만 교실에서 긴장의 순간이 될 수 있습니다. 새로운 기술은 학교 벽을 초월한 사이버 괴롭힘과 모든 피해자의 삶의 영역.

사이버 괴롭힘의 8 가지 유형

Garaigordobil (2011), Kowalski, Limber 및 Agatston (2010)이 수행 한 조사에 따르면 사이버 괴롭힘의 8 가지 유형을 식별 할 수 있습니다.

- 개인 정보 유출. 희생자의 특정 개인 데이터는 공개되어 이전에 신뢰할 수 있습니다.
- 모욕을 통한 존경심의 상실. 피해자는 소셜 네트워크, 이메일 등을 통해 모욕 당할 수 있습니다.
- 언어 적 침략 또는 괴롭힘.모바일, 채팅, 포럼, 소셜 네트워크 등은 괴롭히는 수단으로 사용할 수 있습니다.
- 명예 훼손 : 웹 사이트, 채팅, 소셜 네트워크, 전자 메일 등을 통해 허위 또는 발명 된 정보를 통해 희생자가 저하됩니다.
- 신분 도용.희생자를 대신하여 잔인하고 공격적인 의견을 내기 위해 개인 계정을 통해 피해자의 신원을 가장합니다.
- 차단 사회적 네트워크 소셜 네트워크를 차단하기 위해 특정 소셜 네트워크에 대한 액세스를 차단하여 피해자를 제외합니다.
- 사이버 박해. 그것은 모바일 또는 이메일에 지속적인 메시지를 보내거나 소셜 네트워크 위협을 통해 피해자를 모욕함으로써 이루어집니다.
- 해피 또는 행복 한 두들겨. 그것은 물리적 공격의 기록을 전파 한 다음 인터넷에 업로드하거나 소셜 네트워크를 통해 전파합니다.


사이버 괴롭힘을 인식하는 3 가지 단서

사이버 괴롭힘 단계를 식별하는 것은 학생들이 문제의 초기 단계에서 사이버 괴롭힘을 당하고 있으며 이러한 상황을 막을 수 있도록하는 데 중요합니다.

1. 괴롭 히다. 미성년자 또는 기타 개인적 특성의 실제 모습은 종종 교실 또는 휴회 시간에 적시에 발생하는 괴롭히기의 대상이지만 학교 시간 이외의 메시지를 수신 할 때까지 자주 재발합니다 희생자의 사기를 약화시킵니다.

2. 위협과 협박. 그들은 자존감을 약화시키고 자신의 사적인 환경에서 분명히 드러난 더 큰 내향성을 창출하기 때문에 어린이를 매우 취약한 사람으로 만듭니다. 학생은 자신의 상황을 알고 있지만 더 이상 문제를 외부화 할 수 없습니다. 따라서이 단계에서는 스토커가 학교와 외부에서 실제 상황에서 발생할 수있는 상황을 피해자를 위협하는 일이 일반적이며 사진이나 기타 개인적인 물건으로도 그들을 강요합니다 손상


3. 신분 가장. 스토커가 이미 희생자의 심리적 통제를 장악했을 때 발생합니다. 다음으로, 그는 또한 소셜 네트워크를 제어합니다. 이런 식으로 아이의 조롱은 학교를 초월하여 모든 디지털 연락처에 도달합니다. 괴롭힘이 바이러스에 감염되면 사이버 괴롭힘은 이미 막을 수 없습니다.

이러한 극단적 인 상황에 처한 것을 피하기 위해 그리고 피해자가 문제의 시작부터 괴롭힘을 알았으므로 부모, 보호자 및 교사는 이러한 신호를 포착하고 자녀가 일상적인 경험을 표현할 수 있도록 도와야합니다. 반 친구들과의 과외 활동에서 제외되거나 일상 생활에 대한 의견이나 일화가 환경을 돕는 열쇠가 아니라면 자녀의 사회 생활이 약화되고 생일 초대장이 자주 끊어지면 조심하십시오 미성년자는 사이버 괴롭힘의 희생자로 인식되고 함께 문제를 중지하고 해결하기위한 가이드 라인을 설정할 수 있습니다.


마리솔 누에 보 Espín
조언 : 항상 디지털 보안의 기술 서비스 회사 전문가

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