아이들의 교육에서 흔히 범하는 3 가지 실수

부모로서 운동하는 것은 쉬운 일이 아니며 교육의 임무는 식량과 생계 유지를 제공하는 것 이상으로 중요합니다. 또한 아동 발달을 촉진하는 지원과 존중, 표준 및 규율 수립, 습관 교육, 가치 전달, 격려 자치권 등

모든 부모는 자녀를 위해 최선을 다하고 최선의 방법으로 그들을 교육하려고 노력하지만, 시간이 부족하거나 피곤하거나, 무엇인가 걱정되는 등의 일을 더 복잡하게 만드는 일상적인 상황이 있습니다. 과로, 등등, 이것은 우리가 아이들의 좋은 교육을 위해 가장 정확한 방법으로 행동하지 않았다는 것을 의미합니다.

부모는 자녀의 행동에 큰 영향을 미칩니다. 이러한 행동은 배우고 부모로부터받은 교육의 영향을 받지만 배운 모든 것을 알지 못하고 수정할 수 있습니다.

자녀 교육에 관한 가장 일반적인 3 가지 실수

1. 불일치. 이것은 자녀를 교육하는 데있어서 부모가 사용하는 전략에서 안정성과 일관성이 결여되어 있음을 의미합니다. 불일치하는 부모는 다른 시간에 예기치 않게 그리고 임의로 규칙, 규칙 및 규율을 수정하며, 규칙의 위반으로 인해 적용되는 결과는 매번 다릅니다. 우리가 아들을 침대에 보내면 그는 더 오래 머물 수 있는지 우리에게 묻습니다. 그리고 우리는 반대합니다. 그 아이는 거절을 받아 들일 수 없습니다. 아이가 다시 묻고 머물기 위해 조금만 누르면 마침내 우리는 예라고 말합니다. 아이는 자신이하는 모든 일이 계속 주장해야한다는 것을 알게되고 결국 이런 식으로 예스가되지 않을 것입니다. 또한 아버지와 어머니는 그들에 의해 설정된 규범과 이러한 규범을 준수하지 않음으로 합의 된 결과에 대해 모순 된 방식으로 행동하는 경우가 종종 있습니다.

2. 과도한 허용. 교육 지침으로, 명확한 규칙을 지키지 않고 자녀의 행동을 거의 통제하지 않고 자녀의 행동을 받아들이면 그들이 행복하고 고통 당하지 않는 행동이 어린이에게 많은 문제를 야기 할 수 있습니다. 미성년자는 행동 방식, 감독 감수성 및 안전감을 알 수있는 규칙을 갖춘 구조화 된 환경이 필요합니다. 과도한 관용은 아동의 발달과 자율성을 저해하는 혼란과 불안감을 유발할 수 있습니다.

3. 강성. 융통성이 없기 때문에 학부모는 교육 전략에 대한 매우 제한된 레퍼토리를 갖게됩니다. 어떤 일이 일어나든지 아이가 한 일과 대화의 여지가 없어도 항상 같은 방식으로 행동합니다. "이것은 내가 말하기 때문에 나. " 매우 엄격한 학부모는 아동의 행동이 일어나는 상황 적 요인을 고려하거나 추론을 사용하거나 행동의 심각성에 따라 학과목의 강도를 조정할 수 없습니다. 이로 인해 우리 아이들은 무엇을해야 할지를 알기를 기대하기 때문에 자존심이 거의없고 불안한 태도를 취하게됩니다.

아무도 우리가 부모가된다는 것을 가르치지 않습니다. 그것은 우리가 다른 상황에 직면 할 때 배운 것입니다. 우리 아이들을 교육 시키려면 그들이 자라면서 자립 할 때 의존성에서 벗어나 어린이와 청소년의 신체적, 심리적, 사회적 발전을 증진시키는 균형이 필요합니다.

원본 기사는 심리학자 Rocío Navarro, 블로그의 저자 Psicolari, 완전한 심리학.

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