태블릿은 어린이가 가장 많이 사용하는 기기입니다.

그 디지털 태블릿 5 세 미만 어린이가 독립적으로 사용하는 휴대 기기입니다. 주로 어린이는 만화 시리즈, 비디오 또는 게임을 보는 것과 같은 엔터테인먼트를 위해 태블릿을 사용합니다. 그보다는 적지 만 학교에서의 사용이 점차 보편화되고 있지만 읽기 또는 숙제와 같은 교육 목적으로 사용됩니다.

마드리드와 바르셀로나의 자율 대학교 (Autonomous Universities of Madrid and Barcelona)가 수행 한 연구에 따르면 디지털 태블릿 성인이 정한 규칙에 따라 어린이가 자율적으로 텔레비전을 시청할 수 있습니다. Cristina Aliagas (Barcelona Autonomous University)와 David Poveda (마드리드 자치 대학)가 주관 한 프로젝트 "어린이 (0-8) 및 디지털 기술"과 70 세대가 참여한 유럽 수준의 Stephane Chaudron 유럽의 6 개국에서 성인 감독이 필요한 휴대 전화와 컴퓨터가 어린이들에게 가장 적게 사용되는 것으로 나타났습니다.

타블렛과 같은 직관적 인 장치를 통해 아이들은 디지털 미디어를 사용하기 위해 스스로 학습합니다. 그러나 어렸을 때 기기 설치 및 설정에 도움이 필요하기 때문에 부모는 기기에 설치된 콘텐츠와 기기에 액세스 할 수있는 콘텐츠를 완전히 제어 할 수 있습니다.

시청각 콘텐츠 : 태블릿을 통한 액세스

YouTube는 아이들이 좋아하는 시청각 콘텐츠를 디지털 기기로 시청할 때 선호되는 채널입니다. 히어로 베이비가 애니메이션 시리즈 나노 어드벤처 (Nano Adventures)를 개발할 때 페이스 북 페이지의 추종자에게 만화 소비에 관한 설문 조사에 따르면 대부분의 어린이들이 93 %, 5 세 미만 어린이의 61 %는 태블릿에서 이러한 내용물을 섭취합니다. 스마트 폰에서는 23 %입니다. 오직 10 %만이 컴퓨터를 사용합니다.

우리가 2 세 미만의 어린이 그룹에서이를 관찰하면, 88 %의 어린이가 텔레비전에서 만화 시리즈를 보는 반면, 55 %는 이미 태블릿과 스마트 폰을 사용하고 있음을 알 수 있습니다. 컴퓨터에서 1 %를 달성하지 못합니다.

어린이들이 애니메이션 시리즈를 보는 시간과 관련하여 설문 조사에 따르면 5 세 이하 아동의 64 %는 하루에 1 시간 이상이 유형의 시청각 콘텐츠를 보았습니다. 4 %는 일반적으로 일련의 도면을 보지 않으며, 31 %는 하루에 1 시간 미만, 54 %는 1 ~ 2 시간, 12 %는 하루에 2 시간 이상을 수행합니다.

어린이가 태블릿 사용을 제어하기위한 팁

아이들과 가족을위한 원조와 성장 과정의 심리학자이자 코치 전문가 인 Helena Figuerola는 일련의 그림 Nano Adventures의 개발에 참여했으며 "태블릿과 휴대 전화의 사용은 가족을위한 자원이되었습니다 아이들과 함께하는 것은 어려운 상황이 통제되기 때문에 아이들의 동기 부여가 매우 높기 때문에. "

이 심리학자에 따르면, 부모는 이러한 연령대의 기술 사용의 세 가지 위험 요소에 대항해야합니다.

1. 시간을 제어하십시오. 아이는 한 시간 이상을 지낼 수 없으며 반나절은 모든 스크린을 세 었습니다.

2. 내용 파악 및 제어 그래서 그들은 아이들의 나이에 적절합니다.

3. 어떤 순간에 그들과 함께하십시오. 이것은 introversion을 방지합니다. 또한 학부모는 그들이 보거나 놀면서 참여하거나 이야기 할 수있는 것에 관심이 있다는 것을 보여줄 기회를 갖게됩니다.

마리솔 누에 보 Espín