12 세 전에 머리가 제대로 갖추어져 있도록 5 키

학습 습관을 창출하고 사고하고 사고하도록 가르치는 중요한 연령대는 6 ~ 12 년, 즉 초등 회입니다. 생명의 첫 해는 생물학, 정서 및 지적 분야의 모든 분야의 인격체 개발에 핵심적입니다. 따라서 가능하다. 12 년 전에 머리를 잘 갖추도록 재단을 세우십시오.

그리고 신경 과학의 진보는 우리가 성인의 성격에 대한 신경계, 기초 및 지원이 출생에서 7 년으로 첫 해에 형성됨을 보여줍니다.

나이 12 살이되기 전에 열쇠를 갖춰야하는 열쇠 5 개

아이들이 지적으로 성장하고 사고 능력을 개발하도록 돕기 위해서는 지식의 생물학적 기초 인 5 가지 영역에 중점을 두어야합니다.

1.주의 아이는 성인과 마찬가지로 자신이 참석하는 자극 만 기억합니다. 반면에, 우리는 우리에게 관심이있는 것에 만 참석합니다. 이 생물학적 개념에 따르면, 우리는 학생들에게 설명에 대한 수업에 잘 참석하고 숙제에 세심한주의를 기울이는 것, 다른 것에 대해 생각하지 말아야한다고 설명해야합니다.

A) 주의력 집중으로 집중력을 키 웁니다., 즉, 자발적으로 한 가지 또는 활동에주의를 집중시킵니다. 아이들은 자신이하는 일에 집중할 수있는 훌륭한 능력을 가지고 있으며, 네가 좋아하면

우리 아이들의 대답은 "나는 지루해. 나는 관심이 없다." 당신의 관심을 일깨우는 방법? 그들에게 동기를 부여하고, 그들이 좋아하는 이유를 찾으십시오 : "새로운 것을 배우는 것이 재미 있습니다. 왜냐하면 당신은 기분이 좋고 아빠와 엄마 등을 응원 할 것이기 때문입니다"

관심의 위험은 아이들의 전형적인 산만입니다. 우리는 그들에게 산만 함의 원인을 발견해야합니다. "선생님을 만나는 대신 축구 경기, 내가 마당에서 할 일, 동료가 어떻게 빗 었는지 생각해 봅니다." 우리는 자녀들이 자신의 일에 집중하는 것이 얼마나 잘 느껴지는지 격려해야하며, 여가 시간에 이러한 일들에주의를 산만하게하십시오. 숙제를 공부하고 숙제를 할 때 우리는 30 분 또는 3 시간에 한 번씩 그들과 함께 산만하게 이야기 할 수 있습니다.

B) 분산을 피하는 필수적인 것은 적절한 연구 환경이다. 소음에서 벗어난 질서 정연한 학습 테이블, 학습 일정 등을 방해 할 수있는 물건이 없습니다. 피로감이나 수면 부족도 주의력 부족입니다.

C)주의는 습관으로 습득해야만하는 것입니다. 우리는 모두 우리에게 관심이있는 무엇이든을 다룰 수 있지만, 집중하는 능력은 반복, 인내와 힘에 의해 습득되는 습관입니다.

2. 지각. 지각은 사고의 상태이며, 육체적 인 현실의 민감한 형태의 직감입니다. 우리는 시각 신호 (크기, 움직임), 근육 신호, 촉각, 잡음 등을 통해 물체를 인식합니다. 논리적으로, 참석 한 것만 의식적으로 인식됩니다.

우리 아이들과 함께 할 수있는 운동 중 하나는 일상적으로 (시험을 듣지 않고 은혜와 함께) 그들에게 지각의 능력을 분석하기 위해 설명하거나 배운 교실의 관심을 각성 시켰던 것입니다. 또한 가장 지루한 수업에서 더 많은 의지를 쏟아 부어 무엇을 넣었는지 묻는 습관을 연습 할 수 있습니다. 분명히 그들은 시도하기가 매우 좋고 원하지 않는 것을 요구할 것입니다.

3. 학습. 우리가 아이들에게 무엇이 더 잘 인식되고주의와 관심을 기울 이도록 돕는다면, 우리는 최적의 학습을 달성하기 위해 절반 정도의 길을갔습니다. 그러나주의만으로는 충분하지 않습니다. 그들은 기술과 구두 습관을 개발해야합니다.

둘 다 반복과 작업 전략에 의해 습득됩니다. 주의, 관찰 및 기억과 함께 읽기, 쓰기 및 계산이 모든 학습의 기초라고 요약 할 수 있습니다.

일부 학습 전략은 다음과 같습니다.

a) 데이터 및 정보 수집 : 주목하고, 말하고, 차이점과 유사점을 관찰하고, 듣고, 무엇보다도 무엇보다 읽고, 읽고 읽으십시오.
b) 정보 구성 : 비교, 주문, 분류 등
c) 정보를 준비하십시오 : 해석, 해석, 요약, 합성, 주요 아이디어, 밑줄, 스키마 등을 식별합니다.
d) 이해와 표현 : 종합 독서, 독서 공연, 구두 및 극적인 표현, 작문, 철자, 작문, 작문, 어휘, 개념의 의미있는 이해, 사전을 참조하십시오.
e) 계산 : 정신, 조작, 접근 및 문제 해결, 사건에 대한 간단한 가설을 시작하고 문제에 대한 설명, 추론, 여러 가지 해결책을 찾는다.
f) 습관 및 초등 학습 기술 : 학습 일정, 의제 사용, 학습 시간 배분, 주문 작업, 기계 및 종합 암기 등의 간단한 기술
g) 학습에 대한 태도 : 지적 호기심, 탐구, 놀라움, 발견에서의 흥분, 실수에서 배우기, 사물에 대한 열망, 잘된 일에 대한 만족감, 일하는 모습의 보살핌과 청결, 탁월한 노력, 노력

최소한의 어려움에 즉각적으로 항복하지 않는 노력의 습관, 가정과 직장에서의 요구 사항은 좋은 학습을위한 주요 열쇠입니다.

4. 메모리 망각은 기억의 반대이며 후자는 아이들이 마음에 모든 선명도와 세부 묘사로 유지하는 이미지 (정신 사진)가 수반되는 행동의 반복으로 행사됩니다. 우리 아이들이 가지고있는 더 많은 독서 습관이 생기면 기억도 습득하게됩니다.

5. 상상력. 고립 상태에서 자란 한 남자는 위축 된 상상력으로 자신을 발견 할 것입니다. 따라서, 상상력은 새로운 시각적, 청각 적 지식 등 사회 관계와 밀접한 관련이 있습니다. 이성의 시대에 이르렀을 때 상상력은 충분한 발전에 도달 했음에 틀림 없다 (10/11 년). 이런 이유로 우리는 상상력을 가르치고, 아이에게 정식 이미지를 제공하거나, 그의 머리가 읽거나 듣는 행동을 상상해야합니다. 공식적인 이미지가 없다면 추상화가 없다.

이미지를 통해서만 기억 될 수 있습니다. 그러므로 지각 적 부와 상상력이 풍부한 창의력을 제공하는 것이 아이들의 삶에 영구적으로 나타나야합니다. 그것을하는 실제적인 방법은 자연, 게임, 가족 및 학교 생활과 접촉하는 것입니다. 상상력이 없다면 지능이 없다. 상상력은 상상력에 의해 발전합니다.

그러므로 우리 아이들과 창의적이고 상상력이 풍부한 활동을하고 연습하며, 무엇을 할 것인지, 상상할 수있는 해결책을 모색하고 싶은지 상상해보십시오. 그들의 지능을 개발하는 올바른 방법입니다. 따라서 우리는 우리 아이들을 움직이지 못하게하고 수동적으로 이끌어주는 모든 것을 가능한 한 제거해야합니다.

패트리샤 팔라시오 스
조언 : 호세 안토니오 알카사르, 유럽 교육 연구원 교육학 과장

추가 정보 연구 및 지적 개발. 저자 Carlos Ros Amador. 에디션 워드.