머리를 사용하는 법 배우기 : 아이들에게 생각하게하는 법을 가르치는 법

생명의 첫 해는 생물학, 정서 및 지적 분야의 모든 분야의 인격체 개발에 핵심적입니다. 따라서이 초기의 훌륭한 정서적 지적 기반은 자녀가 사고력을 키우는 데 도움이 될 때 중요합니다. 머리를 쓰다. 생각하기를 가르쳐 라. 정보를 수집하고, 그것을 정교화하고, 표현하는 것을 가르치는 것입니다.

지적 습관과 미덕 : 생각을 가르치는 열쇠

생각하는 기술은 다양하고 다양하지만, 중요한 접근 방식을 생각하는 것을 가르치는 것은 필수적으로 아이의 성격을 교육하는 것입니다 : 즉, 노력이나 질서, 근면함, 등. 지적인 습관이 없으면 지능이 없으며 도덕적 인 덕목이없는 지적 개발은 없습니다.

그러므로 부모와 교사는 사고 (인식 발달)와 지식과 도덕적 추론 (인간의 미덕과 감정의 배양을 통한 의지 강화)의 기본 기술이나 능력에 중점을 두어야합니다.

12 세 이전의 아이들의 생각

12 세 이전의 어린이 발달의 자연스러운 과정은 자신의 지식을 종합하고 구조화하기 위해 직관적이고 상상력에서 합리적인 것으로의 전환입니다.

1. 그들은 감각이 필요합니다. 센세 모터 정보는 논리적인데, 비록 추상적 추론이 나중에 13 세쯤에 올 것이므로, 사물을 파악하기 위해서는 감각이 필요하다.

2. 그들은 추상적 인 능력이 없지만 콘크리트의, 항상 감각적 인 인상 (조작과 경험)과 표현 ( "어린이 현실주의")에 의존합니다.

3. 그들은 단순한 아이디어를 관련시킬 수있다., 그러나 일반적인 정의에 도달하는 것은 여전히 어렵다. 이미지에서 지원되는 직관적 인 생각입니다.

4. 그들은 왜 자신을 위해 추론하기 시작 하는가? 왜 사물에 대해 자주 질문이 있습니다. 학부모는 그러한 질문을 제기하거나 권장해야합니다.

보다 체계적인 사고를 유도하는 아이디어

a. 아이들과 많이 이야기하십시오. (그들의 비판적 감각을 향상시키기 위해 가정 생활이 제공하는 기회를 이용하십시오).
b. 이유를 공식화하십시오.
c. 이유를 묻습니다.
d. 말한 것을 기본으로합니다. 진리와 의견을 구별하십시오.
e. 진실하게 진리를 찾도록 진리와 진리로 가르치십시오. 응집력이 있어야합니다.
f. 그들에게 사물과 이성을 깊이 생각하도록 가르치십시오. 감정적 인 상태를 지나치고 성급하게 판단하지 말아라.
g. 다른 의견에 무게를달라고 가르치십시오., 그리고 그들을 존경합니다.
h. 결정하는 데 도움.
나는. 결정을 내리지 마라.나는 그들을 데려 갈 수있다.
j. 그들에게 반사 할 시간을주세요. 결정 해.
k. 대안을 고려하도록 돕는다. 결과를 예견하기.
l. 자신감 강화

아이들에게 생각하게 가르쳐주는 5 가지 팁

1. 게임을위한 텔레비전 시간 대용인지 발달과 상상력을 돕고 적극적으로 어린이를 참여시킵니다.

2. 대화 구조는 생각했다. 이러한 이유로 가족 구성원들끼리 이야기하기 위해 시간을 찾아야합니다. 루리아 (Luria)와 비고츠키 (Vygotsky)는 아이의 지적 발달을위한 대화의 중요성을 보여주었습니다.

3. 어린이 게임을 장려하십시오. 언어 관련 오락 : 수수께끼, 수수께끼, 농담, 단어 형성 게임. 언어가 없다는 생각은 없으며 이것은 상호 작용에 의해 풍성 해집니다.

4. 아이들이 공부할 때, 끝나지는 않았지만, 참석 함. 학교의 숙제를해라. 학교 실패의 주요 원인은 판단, 관련, 추론, 분석, 합성 및 가치 평가를 통해 습득 한 지적 습관의 부족한 개발 때문입니다.

5. 독서를 자극하고, 큰소리로 읽고, 아이들이 무엇을 읽고 태도를 주입시키는 지에 대해 질문하는 것은 연구에서 중요한 것은 (노트를 알고, 알고 있고, 독립적으로 알고있는) 배우가 생각을 발전시키는 데 도움이된다는 것입니다.

배우고 싶고 생각하고 싶은 것은 의지의 행위입니다. 더 배우고 더 알고 싶습니까? 더 똑똑해지기를 원하십니까? 이 질문은 우리 자녀들이 더 자유롭게되는 데 도움이 될 것입니다. 자유의 행동은 가장 잘 알려진 것을 선택하는 것이고, 우리는 그것을 반드시 요구해야합니다. 수요가 없다면 성장도없고 지식인도 없습니다.

패트리샤 팔라시오 스
조언 : 호세 안토니오 알카사르, 유럽 교육 연구원 교육학 과장

추가 정보 연구 및 지적 개발. 저자 Carlos Ros Amador. 에디션 워드.