학교 보강 : 아이들이 보강 수업을 필요로 할 때
많은 학부모 님들은 실제로 개인 수업이 필요한지 스스로에게 묻습니다. 학교 보강. 그러나 1 학기가 진행됨에 따라 자녀가 가지고있는 성적이 좋지 않거나 중단 된 과목을 보게되면 학교 강화에 대한 결정을 내리는 것이 편리하다고 생각합니다.
어떤 학생들이 학교 보강을 필요로합니까?
전문가들은 학교 보강 10 년 (초등 회 2 ~ 3 년).
만약 학생이 실독증이나 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)와 같은 학생의 5 %에서 10 % 사이에 영향을 미치는 학습 문제가 있다면, 이것이 가장 진단 된 장애이며, 그러면 그것은 중요 할 것입니다 재교육을 시작하거나 학교 보강 첫 번째 초등 과정에서.
중등 학교에서는 학생들이 수학, 언어, 수학 등의 특정 과목을 공부하는 것이 더 어려워지기 때문에 학습 센터, 아카데미 또는 사립 교사가 더 적합한 학교 보강 수업이 변경됩니다. 혀 등
학술 센터와 사설 교사의 경험에 따르면, 코스가 시작할 때 중등 이상의 초등 학생들이 있지만, 학기가 끝나면 학년이 나빠질수록 학생 수가 증가합니다. 결과를 향상시키기위한 보강이 필요한 초등 및 중등 학교.
이상적인 학교 보강을 선택하는 열쇠
1. 교사와 만나십시오. 친구와 사귀지 않는 처벌과 같은 과감한 해결책을 취하기 전에 더 많은 시간을 보도록 강요하고 TV를 보지 않도록 강요하십시오. 학교의 교사와 만나서 어떻게해야하는지 강조하고 조정하는 데 가장 필요한 과목을 평가하는 것이 중요합니다. 가능하다면 자녀가이 과외에 개입하는 것도 중요합니다.
강좌의 진행 상황에 대한 인상을 교환함으로써 강사 / 강사는 필요한 경우 학교 안건에 따라 다른 과목의 연구 조직 및 계획을 향상시킬 수 있습니다.
2. 훈련을받은 사적인 교사를 선택하십시오. 그리고 보강을 전하기 위해 필요한 교육적 자원. 병참 수준에서 우리는 우리의 집으로 이사하는 것이 더 나은지 또는 자녀가 그에게 오는 지 고려할 것입니다. 많은 학생들이 교사가 젊은 사람들보다 더 많이 선호합니다.
3. 아카데미 또는 개인 수업 중에서 선택하십시오. 그룹이나 개인 수업에 연구 센터 나 아카데미에 참석하는 것이 더 바람직한 지 평가하십시오. 그룹에 속해 있다면 그룹을 줄여야합니다. 그룹 수업은 우리의 자녀들이 조금 수줍어하고 내성적 인 사람이라면 도움이 될 수 있습니다. 왜냐하면 다른 보강 파트너와 상호 작용함으로써 더 나은 사교 모임을 가질 수 있기 때문입니다.
4. 동기 부여. 우리는 그들이 받아 들여서는 안된다는 것을 이해시켜야합니다. 학교 보강 좋은 성적을받지 못한 것에 대한 처벌로. 우리는 낙담하지 않거나 자존심을 낮추고 더 높은 성적을 얻는 다른 반 친구들과 비교하지 않도록해야합니다.
우리 학교의 아이들은 학교 의무를 다하는 것 외에도 스포츠, 다른 활동, 취미를 연습하고 친구와 동료들과 대화 할 수있는 자유 시간이 필요합니다.
우리가 기대하는 메모를 얻지 않는다고해서 그들이 자유 시간과 여가를 포기해야한다는 것을 의미하지는 않습니다. 왜냐하면 그들은 좋은 학습을 제공 할 수있는 활동의 휴식과 변화의 순간을 가져야하기 때문입니다.
메르세데스 코르 벨라. 심리학자와 사회 사업 학위.