어린이와 청소년의 자부심 : 생각이나 느낌?
그 자존심 자기 존중감은 어린이와 청소년 모두를위한 강력한 자원임을 이해할 수있는 방법이라는 것을 이해했습니다. 자부심, 즉 사랑하는 자신은 우리를 위해 많은 문을 열어 줄 열쇠입니다. 우리는 때때로 자신을 닫습니다. 자부심은 행복, 행복 및 개인적인 성공을 보장합니다. 그러나 많은 경우에 자아 존중감은 아동 및 청소년 교육의 두 번째 수준으로 이관됩니다.
자부심 건설
자부심은 자신을 향한 존경입니다. 자부심은 타고난 것이 아닙니다.즉, 아무도 자존감이 높거나 낮은 태어난 사람이 아닙니다. 자부심이 형성되었습니다. 그 사람에게는 사회적 경험이 있기 때문에, 즉 자존감은 다른 사람들을 통해 형성됩니다. 이러한 자부심 조성에는 다음과 같은 요소가 개입됩니다. 다른 사람들이 우리를 어떻게 보는지, 다른 사람들이 우리에게 갖는 이미지, 그리고 무엇보다 우리가 다른 사람들이 가진 이미지를 어떻게 느끼는지 이해하는 방법.
이 구조는 자존심 그것은 인생의 첫 해 동안 발생하며, 어린 시절과 청소년기는 결정적인 단계입니다. 이 단계에서 살았던 경험들은 자존감이 유지되는 기지를 가정하려고합니다.
생각과 느낌으로 자부심.
각자의 자부심은 그 첫 번째 경험을 바탕으로하며 두 가지 필수 요소 인 생각과 느낌이 있습니다.
1. 생각 각 사람이 자신에 대해 가지고있는 생각입니다. 그 사람이 자기 존중의 가치가 있다고 해석하는지 아닌지에 관한 것입니다.
2. 느낌. 그것은 해석과 무관하며, 사람이 어떻게 자신과 함께 느끼는지입니다. 많은 경우에 그 사람은 존중받을만한 가치가있는 것으로 해석되지만 그렇게 느끼지는 않습니다.
어린이 및 청소년의 자부심
어린 시절과 청소년기는 자부심 형성의 핵심 단계입니다. 그것들은 변화와 신원 탐색의 단계이기 때문에 자신의 평가가 많이 변동하는 단계이기도합니다.
어린 시절과 청소년기의 자긍심은 다른 사람들에 의해 결정됩니다. 그렇기 때문에 그들이 살아가는 경험에 대한 해석과 무엇보다도이 해석에 대해 어떻게 느끼는지에 대한 해석에주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다.
아동 및 청소년의 자긍심에서 가족의 역할
가족은 어린이와 청소년의 자긍심을 키우는 데 중요한 역할을합니다. 모든 부모는 자녀가 좋은 자부심을 갖기를 원하지만, 때로는 자녀의 자존심에 영향을 미치는 의식이없는 일을 할 수도 있습니다.
우리는 어떻게 자녀들이 자존심을 개선하도록 도울 수 있습니까?
1. 업적을 칭찬하십시오. 너무 자주 우리는 자신의 업적에 대해 잘하는 것에 관심을 기울이지 않습니다. 자신의 업적을 칭찬하여 자신감을 높이는 것이 중요하지만 신뢰할만한 칭찬이어야하며 칭찬 받아서는 안됩니다. 아이들은 매우 똑똑하고 우리가 기분을 좋게하기 위해 그렇게한다고 생각할 수 있습니다.
2. 그를 극복하게하십시오. 많은 경우에 우리는 그들을 위해 일을하고 그들이 어떤 일을하도록 내버려 두지 않습니다. 그들이 그것을하고 그것을 극복하게하는 것이 매우 중요합니다.
3. 또한 사회에서 칭찬을받는 것이 중요합니다. 다른 사람들의 자녀가 다른 일, 미성년자, 지역 사회 활동 등을 다룰 수있게합니다.
4. 자신의 능력과 능력을 믿어 라. 그들 스스로를 믿게 할 수 있습니다. 단지는 자부심의 적입니다.
5. 그들이 재능을 발휘하도록 돕는다. 그들에게 특히 좋은 점과 그들이 자랑스러워 할 수있는 점. 누구나 재능을 가지고 있으며, 일부는 스포츠, 미술, 다른 사람들과의 거래 등 다른 사람들보다 눈에 잘 will니다.
셀리아로드 리 게스 루이즈 임상 건강 심리학자. 교육학 및 아동 및 청소년 심리학 전문가. 이사 교육 및 학습. 컬렉션의 저자 읽기 및 쓰기 과정 자극.
