뺨 : 왜 결코 효과적인 처벌이되지 않습니까?

당신은 빠른 결과를 얻을 수 있지만, 때리고 때리는 것은 결코 효과적인 처벌이 아닙니다. 자녀가 왜 자신의 행동을 바꾸어야 하는지를 이해하도록 교육시키기를 원한다면, 당신은 그에게 상황을 설명하고 그를 고칠 수있는 다른 방법을 찾아야합니다.

당신의 신경을 잃는 것은 오늘의 순서입니다, 특히 우리가 수행하는 삶의 속도가 빨라집니다. 그러나 우리는 한 가지만 납득해야합니다. 즉, 때 리거나 떡이나 뺨을 때리는 것 같은 육체적 인 형벌이 결코 효과가 없다는 것입니다. 우리가 얻는 유일한 방법은 우리의 조급함을 어떤 방식 으로든 "해방"시키는 것이며, 거의 항상 우리는 나중에 회개합니다. 아주 특정한 경우에만 그것이 매우 효과적이라는 것을 알면서도 정당화 될 수 있습니다.

우리는 케이크, 때 리거나 비명을 지르는 것이나 굴욕이 우리 자녀들을 교육시키고 우리를 존중하고 우리에게 순종하게하는 방법이라고 생각할 수 없습니다. 이런 식으로 올바른 것은 권위를 행사하는 것이 아니라 권위주의를 강요하는 것입니다.

무슨 심리학 적 처벌로 뺨에 대해

우리가 처벌에 관해 말할 때, 우리는 일반적으로 부적절한 행동을 따르는 제재를 언급합니다. 상기 제재는 두 가지 유형이 될 수있다 :

1. 부적절한 행동 뒤에는 부정적 자극이 나타납니다. 그것은 때리고, 비명을 지르는 소리, 불쾌한 소리 일 수 있습니다 ...이 유형을 가리키는 데 사용되는 전문 용어는 긍정적 인 처벌입니다.

2. 그 부적절한 행동은 자녀에게 긍정적 인 무언가의 철회로 이어집니다. 특별한 디저트, 비디오 영화, 휴식 시간을 제거하고, 아이가 이전에 주어진 포인트를 제거 .... 사용되는 기술적 인 용어는 생략 또는 비용으로 처벌됩니다. 이것은 육체적 인 형벌보다 훨씬 효과적입니다. 부정적인 행동 뒤에 아동에게 긍정적 인 무언가의 상실이 발생하게합니다.

뺨은 교육에 효과가 없다.

처벌의 첫 번째 유형은 일련의 중요한 문제를 제시합니다. 가장 큰 문제는 윤리적인지 여부에 관계없이 여러 가지 이유로 인해 매우 효과적입니다.

1. 효과는 일시적입니다. 일반적으로, 그것은 처벌하는 사람이있는 동안에 만 작동하고, 사람이 없으면 부정적인 행동이 다시 나타납니다.
그것이 가볍고 빈번하다면, 아이는 그것에 익숙해지고 처벌에 반응하지 않게됩니다 : 예를 들어, 부모님이나 교사의 비명에 익숙해 진 아이들.

2. 처벌은 보강이 될 수 있으며, 그는 자존감이 낮은 아이들, 부모가 거의 집없는 아이들, 학교에 다니지 못한 아이들 ...주의를 끌기위한 유일한 방법은 행동주의입니다. 나쁘다 그들이 그들이 때 리고, 적어도 그들은 그들에게 관심을 지불하거나, 그들은 수업의 중심이 될 관리 ... 이것은 처벌의 두려움보다 더 될 수 있습니다. 이 경우 자녀들에게 부모님과 교사의주의를 환기시키는 긍정적 인 방법을 가르쳐야합니다.

3. 부작용이 나타납니다. 처벌이 격렬하다면 처음에는 윤리적이지 않으며 두 번째로 두려움, 공격적인 태도, 다른 약한 사람들을 향한 강제적 인 태도, 유죄에 대한 강한 느낌 등이 종종 나타납니다. 자녀와 처벌되는 상황이 아니라 다른 많은 상황들에 대해서도 마찬가지입니다.

신경이 우리를 배신하는 것을 막는 법

오늘날 거의 모든 부모는 신체적 처벌로 인해 어떤 것도 고쳐지지 않는다는 것을 알고 있습니다. 그러나 문제는 때때로 우리 자신을 통제 할 수 없다는 것입니다. 그들은 "뾰족한 신경"을 그들의 울화, 불쾌감, 때로는 완고한 것, 우리가 묻는 것을하지 않는다는 것을 알지만, 그와는 반대로, 우리는 여러 번 반복한다. 테스트 등) 그리고 "zas"우리는 더 이상 할 수 없어 우리는 몇 가지 속눈썹이나 몇 가지 케이크를 탈출하거나, 팔을 거칠게 잡아 또는 머리카락을 끌어.

육체적 인 처벌과 처벌은 일반적으로 행해져 야 할 일을 가르치지 만, 행해져서는 안되는 일만을 가르쳐줍니다. 그러므로 우리가 다른 적합한 행동을 통해주의와 보강을받을 기회를 자녀에게주지 않으면 그것은 매우 아마도 그것은 우리가 이전에 지적한대로 일어날 것입니다 : 처벌은주의를 얻기 위해 그를 보상하거나 그가 두려움과 그것을 가지고 익숙해 지거나 무시하는 것입니다.

뺨, 그것은 정당한가?

이러한 모든 반대에도 불구하고, 어떤 특정한 경우에는 매우 효과적이지 않다는 것을 알면서도 처벌을 사용하는 것이 정당화 될 수 있습니다. 테레사 아르 토라 (Teresa Artola)에 따르면, 부정적 행동이 어린이 나 주변 사람들에게 심각한 경우와 다른 긍정적 인 기술이 효과가 없을 때. 예를 들어, 자기 부상을당하는 장애 아동의 경우, 부정적인 행동은 종종 차단되어 성가신 소음과 같은 불쾌한 자극이 뒤 따르게됩니다.

그것은 또한 아이의 나이에 많이 의존합니다.예를 들어, 2 세 또는 3 세 아동으로 추론하기가 어려우며, 어떤 특정한 경우에는 그가 겪은 일이 해소하는 방법이 아니라 그릇된 것이라는 것을 이해시키기위한 방법으로 스컬지를 사용하는 것이 적절할 수 있습니다 아버지 또는 어머니.

또 다른보기 : 당신은 그의 형제 또는 다른 아이의 머리를 끌어 당긴 당신의 아들을 본다, 아마 머리를 당기기 위하여 이용 된 손에있는 아마 부드러운 볼은 그가 그의 행동을 잊지 않으며 항상 " 나쁜 손. " 그러나 대부분의 경우 아버지 나 어머니가 구호 역할을 할 수는 있지만 효과가 없으며 반대 행동을하는 것에 놀랐을 때 그에 대한 보상은 훨씬 효과적입니다. 긍정적 인 행동을 강화하십시오.

마리솔 누에 보 Espín
조언 : 테레사 아르 골라. 심리학 박사.