따돌림이나 괴롭힘을 해결하는 방법

인간의 폭력은 항상 우리 사회에 존재 해 왔고 사람들의 "DNA"의 일부 였지만 미디어에서 왕따 또는 왕따 우리는 일부 어린이들이 다른 사람들을 해치거나 학대하기 위해이 부정적인 충동을 어떻게 성장시킬 수 있는지 고려합니다.

이 공격적인 행동은 주로 고통받는 아동의 경우뿐만 아니라 가족 및 사회 환경의 경우에도 재앙적인 결과를 초래할 수 있습니다.

동등한 사이에 발생하는이 폭력을 정의하는 법 : 왕따 또는 따돌림

Dan Olwens는 첫 번째 심리학자 중 한 명으로 따돌림 한 학생이 다른 학생과 함께 수행 한 신체적 및 / 또는 심리적 박해의 행동으로 반복 된 공격에서 그를 희생자로 선택합니다. 이런 일이 발생하면 희생자가 스스로 벗어나기가 어렵습니다.

괴롭히기에는 희생자, 침략자, 관찰자 ​​또는 관찰자의 세 가지 주인공이 있으며 부모, 학교 및 기타 어린이가 참여한 것으로 간주됩니다.

사이버 괴롭힘, 인터넷 및 소셜 네트워크에 대한 집단 괴롭힘

인터넷 및 소셜 네트워크를 사용하는 사이버 괴롭힘은 다음과 같은 자체 특성이 있으므로 문제를 악화시킬 수 있습니다.

- 어떤 장소와 시간에 희생자를 괴롭힐 수 있습니다.
- 익명 성 및 신원성 대체 가능성.
- 침략의 승수 효과 (의견 및 부정적인 소문, 손상된 사진 전송 등)로 신속하게 보급합니다.
- 인터넷에 게시 된 공격은 시간이 지나도 남아 있습니다.

사이버 괴롭힘의 이러한 특성은 침입자가 신체적 괴롭힘을 당할 때보 다 더 많은 외상을 입힐 수 있습니다.

왕따 / 왕따 / 사이버 괴롭힘 : 성장과 성장

현재 괴롭힘의 사례가 모든 국가에서 증가하고 있으며, 학교 교실의 주요 문제 중 하나입니다. 통계 데이터가 정확하지는 않지만 스페인 교육부는 100 명의 학생 중 4 명에게 영향을 미친다 고 추정합니다.

스페인 정부는 2016 년 초에 일련의 조치와 ​​조치를 개발할 것을 승인했으나 의정서 작성 및 교사를위한 구체적인 훈련과 같은 일부는 아직 실현되지 않았지만 서비스의 전화 번호 괴롭힘의 희생자 (2016 년 11 월부터 운영). 다른 한편으로는이 문제를 예방하고 인식을 높이고 싸우기 위해 행동과 캠페인을 목표로 개발되고 있습니다.

학교에 대한 괴롭힘에 대한 방법

현장의 전문가와 연구원은 학교에서이를 구현하기위한 다양한 방법과 프로그램을 개발했습니다. 가장 뛰어난 것 :

- KIVA 방법, 스페인과 다른 유럽 국가들과 미국에서 설립 된 핀란드어는 그 좋은 결과로 가장 잘 알려져 있습니다. 그것은 핀란드의 학교 중 90 %에서 시행되고 있습니다. 그 "괴롭힘"의 일부는 공개 문제이며 괴롭힘 자와 희생자 사이에는 개인적인 것이 아닙니다. 학부모, 학생 및 교사에게는 사례보고를위한 도구가 제공되지만 후속 지원이 제공됩니다. 공감, 공존을 향상시키는 방법, 가상 사서함을 사용하여 익명으로보고하려는 경우에 대해보고하는 교육이 제공됩니다.

- TEI 프로그램 (피어 과외). Andrés González Bellido (2002 년 심리학 교수)가 공립 및 사립 스페인어 학교에 이식되었습니다. 그것은 서로 돕는 것으로 학생들을 참여 시키려고합니다. 고학년 학생 "보호자"는 괴롭힘 상황에 직면하여 육체적, 정신적 힘을 부여하기 위해 경험을 통해 도움을주고 다른 사람들에게 도움을줌으로써 다른 작은 아이들을 보호합니다. 학생의 "개인지도 교사"는 학교 공동체 내에서 명성과 책임을 얻습니다.

- AVE 프로그램. 또한 스페인어를 사용하는 두 명의 필자 Iñaki Piñuel과 Óscar Cortijo는 각 클래스의 괴롭힘 수준을 평가하기위한 테스트의 적용을 제안합니다. 학생들은 지속적으로 평가하여 괴롭힘에 대한주의와 배제의 문화를 창출하고 괴롭힘의 경우를 감지하고 대응할 수있는 도구를 센터에 갖도록 학생들을 참여시키는 "무관 용"을 믿습니다.

- 다른 새로운 방법이 있지만 우리 나라에서도 다음과 같은 좋은 결과가 있습니다. Lookschool 및 The Buddy Tool Kids.

메르세데스 코르 벨라. 심리학자와 사회 사업 학위.