우리 아이들과 더 잘 어울리는 5 가지 열쇠
인간과의 의사 소통은 가정에서 첫 번째 기초를 가지고 있습니다. 이것은 탁월한 보호와 사교 기능을 가지고 있습니다. 가족을 통해 아이는 외부 세계와 관계를 맺을 것입니다. 초기 정서적 인 관계는 가족을 첫 번째 프레임으로 이해하게 될 것입니다. 가족 관계에있는 아이들의 참여 나중에 extrafamily. 마찬가지로, 그들은 자신감, 자기 효능감 및 가치를 키울 수 있습니다.
매우 중요한 역할을하는 또 다른 요소는 가족 내에서 발전하고 개인과 세계 및 다른 사람들과의 의사 소통 (사회 기술) 개발, 감성 지능 개발 및 당신의인지 학습의 발달은 애착의 유대의 발달입니다. Ainsworth (1983)는 그것을 "특정인과의 친밀함을 최우선으로 생각하는 행동, 상호적이고 상호 적"이라고 정의합니다.
가족 내에서의 애착 유형
이 작성자에 따르면 첨부 파일 유형은 다음과 같습니다.
- 안전한 첨부 파일. 대인 관계에서 안전한 첨부 파일을 사용하는 사람들은 따뜻하고 안정적이며 만족스러운 관계입니다. 개인 안에, 그들은 더 긍정적이고, 통합되고, 그들 자신에 대한 일관된 관점을 가지고 있습니다. 그들은 긍정적 인 계획과 추억에 대한 접근성이 뛰어나므로 다른 사람들과의 관계에 대해 긍정적 인 기대를하고 더 많이 신뢰하고 친밀 해 지도록 유도합니다 (Feyey, B. and Kirkpatrick, L. 1996, Gayó 인용 , 1999).
- 불안감이없는 부착. 이러한 유형의 애착을 가진 사람들은 긍정적 인 기억에 대한 접근성이 낮고 부정적인 패턴에 더 쉽게 접근 할 수있어 다른 사람들을 의심스럽게합니다.
- 걱정스럽고 모호한 애착. 이 사람들은 친밀감에 대한 강한 욕망과 다른 사람들에 대한 불안감으로 정의됩니다. 왜냐하면 그들은 상호 작용과 친밀감을 갖고 싶어하고 잃어버린 것에 대한 강한 두려움이 있기 때문입니다. 또한, 새로운 정보에 접근하기를 원하지만, 격렬한 갈등으로 인해 갈등을 겪을 수 있습니다 (Gayó, 1999).
그래서 우리는 사회화의 발전과 다른 사람들과의 관계와 애착의 유대감에 대한 이해와 참여가 촉진되고 언어 적 언어 (외적 환경, 주체가 듣고 생산하는 것, 내적 환경 모두)에 영향을받을 것이라고 말할 것입니다. , 부분적으로 언어와 경험을 통해 구성되는 생각)과 비언어적 언어 (제스처, 외모 및 기타 비언어적인 단서)를 포함합니다.
가족과의 소통을 향상시키는 방법
부모와 자녀 사이의 적절한 유대감을 보장하는 가족 내 의사 소통의 분위기를 조성하기 위해 초기 단계의 의사 소통을 향상시키는 몇 가지 요령을 실천할 수 있으므로 후기 단계로 통합 될 것입니다.
1. 적합성과 신뢰를 창조하십시오. 취미, 취미, 엔터테인먼트, 스포츠 등을 우리 아들과 공유 할 수있는 모든 상황을 검색하십시오. 처음에 우리는 그가 가장 좋아하는 것, 자신의 취향을 그와 함께 나누기를 더 좋아할 것입니다. 나중에 우리는 우리 아들도 우리의 취향을 공유하도록 할 것이고, 우리는 가장 갑작스러운 것을 좋아하지는 않을 것입니다.
2. 대화체의 분위기. 아이에게 학교 물건, 친구, 활동을 이야기하게하십시오. * 처음에 말하고 싶지 않으면, 우리가 할 일은 우리가 그와 같을 때 우리에게 일어난 일화를 말해주는 것입니다. 우리는 또한 우리의 하루가 어떻게되어 왔는지 말할 수 있습니다. 또는 우리가 해왔 던 일들에서 대화가 도움이되는 데 필요한 몇 가지 요소는 다음과 같습니다.
a. 적극적인 청취력 유지 그 아이가 세고있는 것에 대해 (어떤 질문을하고, 몇 가지 확인을하고, 그 말을 반복해서 * 우리가 그 순간에 뭔가를하고 있음에도 불구하고 우리가 그에게 귀 기울이고 있음을 알 수 있도록).
b. 긍정적이십시오 : 모든 사건이 가질 수있는 긍정적 인 측면을 제거하십시오.
c. 수정 대화를 통해 발생할 수 있습니다. 자녀가 무엇인가를 바로 잡아야하는 경우, 그것은 항상 혼자서 정확하고 긍정적 인 방법으로 (어떤 일이 일어 났는지, 어떻게 해결 했습니까, 아니면 해결할 것인가, 어떤 결과가 있습니까?).
d. 필요한 경우 감정적 인 부분을 보여줍니다. 내가 어떻게 느꼈는지, 어떻게 생각하니?
e. 명확하고 모순없는 메시지 : 우리가 대화를 통해 아들에게 전달할 수있는 메시지는 분명하고 모순되지 않습니다. 즉, 사건 이전에 우리의 위치가 무엇인지, 우리가 문제에 대해 생각하고있는 것이 무엇인지, 또는 우리가 무엇인지 특정 행동 지침을 표시 할 때 기준에 따라 행동함으로써 복종하며, 오늘날과 그렇지 않은 것은 아닙니다.
3. 우리가 새로운 것을 가르치기 위해 무엇을 하는가?. 때때로 아이들은 다른 사람들 앞에서 실패하거나 잘 보지 않을까 두려워서 새로운 학습이나 새로운 경험에 직면하기를 원하지 않습니다. 우리는 인내심을 가지고 자녀에게 게임, 재미, 학습 등을 나누고 공손함을 만들어야합니다. 그런 다음 우리는 모든 사람이 때때로 잘못되었다는 것을 알게해야합니다 (그가 모범이되거나 다른 사람들에게 알려 줌). 아무 일도 일어나지 않는다고 설명합니다. 그가해야 할 일은 정확하고, 필요하다면 용서를 구하고, 그것을 얻기 위해서, 포기하지 마라.
우리가 가르치고 자하는 것이 우선 순위이며, 어린이가 관심을 보이지 않고 그것을 배우기를 원하지 않는다면, 우리는이 시간에 그것을 이해하지 못한다고하더라도 그것이 그에게 유익하다는 것을 알기 때문에, 그에게 가르쳐 주거나하지 않을 것입니다.
4. 우리가 그 아이가 거짓말을하는 것을 본다면. 여기에 자녀가 어떤 것을 말하면서 거짓말을하는 이유는 다양 할 수 있습니다. 왕따를 두려워하고, 진실을 말하면서 일어날 수있는 일을 두려워하거나 (친구들이나 그룹에서), 단순히 원한다면 주의를 얻다 그 원인이 처음 두 가지 중 하나 인 경우, 우리는 그 신망의 창조와 우리 아들과의 공모를 주장합니다. 우리가 성장할 때, 우리는 좋은 관찰자가되어야하며 한편으로 우리는 아들이 움직이는 세상 (학교 친구, 학급 친구들, 교사 ...)을 알아야하며, 한편으로는 그가 매일 어떻게 지내는지를 알아야합니다 당신이 행복하다면, 슬프거나 염증이 있다면).
거짓말의 원인이 깨우기 호출 인 경우, 이것이 정확하지는 않지만 처음에는 직접적인 방법 ( "거짓말")이 아니라 다른 캐릭터의 입안에 "귀하의 이야기"를 넣고 그에게 우리가 말한 것에 대해 생각해보십시오. 당신이 우리에게 말하는 다른 것들에 대한 많은 관심과 우리가 그걸로 할 수있는 것을 보여줌으로써 우리는주의를 끌기를 원한다고 말한 거짓말에 관심을 기울이지 않습니다.
5. 자녀들과 어떤 의사 소통을합니까? 커뮤니케이션은 대화 상대가 정보와 아이디어, 필요와 욕구를 교환하는 과정입니다. 이것은 의사 소통을 정의하는 방법이지만, 우리 아이들과 대화 할 때 우리가 유지하는 의사 소통에는 억양, 강조, 스피치 또는 스피치가 포함되어야하며, 스피치와 겹쳐지는 일시 중지 또는 과묵이 포함되어야합니다. 우리가 아들에게 그 순간에 표현하고자하는 태도 또는 감정입니다.
또한 제스처, 신체 자세, 표정, 눈 접촉, 머리와 신체의 움직임, 신체적 인 거리는 건강하고 원활한 의사 소통을 유지하는 데 필수적인 요소입니다. 우리가 의사 소통을 할 때 이러한 요소를 올바르게 포함 시키거나 많은 직업, 피곤함, 스트레스 *가 자녀들과의 관계에서 이러한 요소를 잃거나 왜곡되어 추위와 고뇌의 분위기를 조성한다고 생각합시다.
Eva Mª Aguirre. 말하기 치료 장애에 대한 감지 및 개입
