어린이의 대뇌 측면 : 학교에서의 어려움
6 세 아동의 독서 및 학교 문제 중 상당수는 신체의 측면 중 하나를 지배적으로 만들지 못했기 때문입니다. 그 읽고 쓰는 능력과 두뇌 발달 사이의 관계 수많은 과학자들에 의해 입증되었습니다.
뇌의 정상적인 진화는 인간이 눈, 귀, 손, 발은 몸의 같은면에서 우세하다., 즉 a 완전한 측면. 이것이 일어나지 않으면,이 발달은 보통 완료되지 않으며 결과적으로 독서 문제가 발생합니다.
완전한 측면성은 사람에게만 발생합니다.
자연은 사람의 두뇌를 두 개의 절반 즉, 하나의 오른쪽 반구와 하나의 왼쪽 반구로 나눕니다. 오른쪽은 인체의 왼쪽을 제어하고 왼쪽 반구는 오른쪽을 제어합니다 (따라서 "십자가"라고 말할 수 있습니다).
약 5 년에서 6 년 사이에이 두 반구 중 하나가 지배적 인 것으로 정의되고 인간은 그 반구에 의해 제어되는 신체의 측면 사용에있어 특혜를 발달시켜 오른손 또는 왼손잡이가됩니다.
또한, 우세 대뇌 반구 의 기능을 가정 한 것이다. 언어 그리고 비 언어의 비 지배적 인.
대뇌 측면 (신체의 같은면에서 발, 손, 귀, 눈의 공통적 인 사용)은 인류에서만 발생합니다. 남성은 말하기, 읽기 및 쓰기가 가능한 유일한 생물입니다. 그러므로 읽기와 쓰기의 학습을위한 이전 단계로서 언어의 완전한 성숙을위한 적절한 언어 화의 중요성.
어린이의 뇌 발달 단계
이 완전한 lateralization에 도달 할 때까지, 아이는 발달 단계에서 3 단계를 거칩니다.
1 년 미만의 어린이에게는 아직 측부화가 이루어지지 않습니다. 그들은 완전히 양손 잡이이며 언어가 거의 없습니다. 즉, 우리는 정의 된 측면을 가지고 태어 났지만 나이와 경험으로 발전합니다.
교차 된 측면 또는 교차 패턴
6 개월과 1 년 사이의 진화 발달 과정에서, 아기는 신체의 양측 부분을 동시에 그리고 기본적으로 사용하는 법을 배웁니다. 이것이라고 "교차 패턴": 손과 무릎을 기어 다니며 걷기, 동시성 ... 크롤링하는 동안, 예를 들어, 동시에 양쪽 손과 무릎을 사용하십시오 : 왼손으로 오른쪽 무릎을, 그리고 왼쪽 무릎에 오른손
"십자형 패턴"은 완전 평면화가 달성되는 단계 이전에 필요합니다. 많은 독서 문제, 비록 그것이 거짓말처럼 보일지라도, 그들은 아이가 필요한만큼 크롤링하지 않았기 때문에, 또는 그의 움직임이 제한된 것을 보았 기 때문에 발생합니다.
전체면
18 개월에서 6 ~ 7 세 사이의 두뇌 발달의 마지막 단계와 독점적 인 단계가 발생하여 완전한 측면성이 생깁니다. 내 말은, 뇌의 두 반쪽 중 하나가 우세하다. 언어의 반구의 기능을 가정합니다.
읽기와 쓰기를 배우는 사람의 경우,이 반쪽 중 하나가 지배적이어야합니다. 즉,이 기술을 제어하는 반구가되어야합니다. 두뇌의 왼쪽 절반이 우세 해지면, 아이는 오른 손잡이가되고, 주로 몸의 오른쪽에있는 귀, 눈, 손, 발을 사용하게됩니다. 그리고 두뇌의 오른쪽 반쪽이 지배적 인 경우, 아이는 몸의 왼쪽 편에있는 귀, 눈, 손, 발을 사용하는 것으로 왼손잡이가 될 것입니다.
두뇌의 반쪽 중 하나가 지배적이지 않으면 두뇌 발달이 완료되지 않고 그 결과는 일반적으로 독서 문제입니다.
아이가 오른 손잡이가되도록 강요하지 마십시오.
이 연령대 (6 ~ 7 년)에서 양손을 동등하게 취급하는 것은 일반적으로 미래의 읽기 어려움을 나타내는 경고 신호입니다. 혼합 된 측면도 (정의 된 지배적 측면이 없음)는 또한 문제를 지적합니다. 이것은 모든 충동이 단일 반구, 즉 지배적 인 충동에 들어 가지 않으며 해독하거나 읽는 능력이 영향을 받는다는 것을 의미합니다.
그러나, 이 단계의 아이들은 어느 한쪽 또는 다른 쪽을 강요해서는 안됩니다.또는 일단 그들이 자연적인 방법으로 자신의 지배적 인 측면을 선택하면, 자신이 선택한 것에 따라 완전히 lateralized, right-handed 또는 left-hand가되도록 도와 주어야합니다.
연구에 따르면 인구의 10-15 %는 왼손잡이가 될 유전 적 소인이있다. 이 아이들은 다른 사람들이 오른 손잡이가되는 것과 같은 방식으로 왼손잡이가되어야합니다. 한 번 아이가 강한 특혜를 나타내면, 그면을 숙련되고 지배적으로 운영하는 모든 종류의 시설을 제공 받아야합니다. 그러나 선거를 강요하려는 시도는 있어서는 안된다.
효율적인 측면이있을 때
소년이 지배적 인 방식으로 몸 전체를 사용하지 않으면 다음과 같은 일련의 결과가 발생합니다.
- 독서 문제
- 공간적 방향의 문제들
- 서면상의 문제
말더듬는 소리
- 실독증
불완전한 국소화로 인해 독서, 실독증 또는 말더듬기에 심각한 문제가있는 어린이가 많이 있습니다. 어떤 경우에는,이 아이들은 적절한 뇌졸중으로 교정 된 작은 뇌 결핍증을 가지며 정상적인 수준의 언어 또는 독서 성숙도에 도달 할 수 있습니다.
그러나 많은 경우에있어서, 교육에서의 빈번한 오류로 인해 이러한 문제들이 발생했음을 나중에 보여 주었다. 가정이나 학교에서 우익을 사용하도록 강요하는 왼손잡이 자녀의 경우입니다. 이것은 완전한 진화를 방지합니다. 왜냐하면 자연적인 진화를 따라 지배적 인 형태를 만들었던 반구가 오른쪽 (그리고 그러므로 몸의 왼쪽)이었을 것이기 때문입니다.
연필이나 스푼을 어린이에게 바꿀 때마다 부모님이나 선생님이 추구하는 목표는 그를 오른 손잡이가되게하고 오른쪽은 지배적 인 것으로 만드는 것이 었습니다. 그러나 자연적인 성향이 변화하기 쉽지 않기 때문에,이 사람들은 측면적으로 혼합되거나, 부족한 방향성을 가지거나, 문제를 읽는 등의 다양한 문제를 가지고 불완전하게 측면화되어 있습니다.
Beatriz Bengoechea. 심리학자 및 가족 상담원
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