0 세에서 3 세까지의 아기 발달에 대한 성과

부모가 아기와 어린 아이들에게 직면하는 어려움 중 하나는 자녀의 진화가 일반적인 리듬을 따르는시기와 개입해야하는 특정 문제가 언제인지를 아는 것입니다.

아이들은 성장함에 따라 다른 성숙주기를 겪습니다. 교육 분야에서, 그리고 점점 더 가족 내에서, 우리는 어려움과 장애를 막기 위해 각 어린이의 다른 리듬을 알아야 할 필요성을 인식하고 있습니다.

어린이주기의 어린이 변화

Infantile의 첫 번째와 두 번째 사이클에서는 성숙한 변화가 일어나고, 따라서 개발이 더 많이 평가됩니다. 지체가 흔하지는 않지만 특정 지역에서 바람직한 수준을 달성하지 못한 어린이가있을 수 있습니다. 가족이 그것을 발견하는 것은 어려울 수 있으므로 학교는 그 발견과 예방에 근본적인 역할을합니다.

그러나 영아 단계의 어린이를 둔 가정은 작은 신호에 놀라지 말아야합니다. 0 세에서 3 세 사이, 심지어 최대 6 세까지는 성숙한 지연이 없기 때문입니다. 중요한 것은 아이가 진화하는 리듬이 아니라이 진화가 일어나고 있는지 확인하는 것입니다.

부모는 자녀가 특정 행동을 취하기 위해 서둘러야하는 경향이 있습니다. 예를 들어 한 형제가 성공했을 때. 그러나 부모로서 특정 목표를 달성하기위한 마감 기한을 설정해서는 안되며 작은 목표를 조금씩 그리고 자신의 페이스대로 달성하도록 도와야합니다. 우리가 목표를 조정하고 너무 많이 요구하면 우리 아이들은 좌절감을 느끼고 막힐 것입니다.

0-2 년의 어린이 진화의 성취

우리는 유아 발달의 특정 특정 영역을 분석합니다.

- 좋고 두꺼운 정신 운동
이 단계에서 벌금 및 심한 정신 운동 능력을 향상시키는 것은 일의 우수성으로 간주됩니다. 건너 뛰지 않아야하는 일련의 단계가 있습니다. 아기는 스스로 회전 운동을하고 크롤링하고 크롤링 할 수 있어야합니다. 크롤 링은 아동의인지 발달을위한 기본 요소입니다. 왜냐하면 이후의 문해력 증진 과정에 필요한 occulomanual coordination과 movement를 용이하게하기 때문입니다.

크롤링 후, 당신이 일어 서서 걷기 시작할 수있는 시간이 올 것이며, 우리는 당신이 손과 다리를 적절하게 조율하고, 점프하고, 다리가 절름발이 등으로 걷는 것을 확인할 것입니다.

미래의 학습을 얻으려면이 단계를 건너 뛰지 않아야합니다. 부모는주의해야 할 징후가 있으면 의사에게 알려야한다는 것을 명심해야합니다. 전문가가 신체적 문제를 버리면 행동 적 또는 교육적 관점에서 그와 함께 일할 때가됩니다.

- 언어
교육 학적 관점에서 볼 때, 언어 습득 여백은 사회가 익숙한 것보다 훨씬 넓습니다. 우리는 그것이 2 년에서 3 년 사이에 완료되어야한다는 잘못된 생각을 가지고 있습니다. 그러나 그것은 준비 단계가 필요하고 어려움이 유아의 두 번째주기에서 감지되기 시작하는 복잡한 과정입니다.

이 경우 우리는 사전에 절대로 경고해서는 안됩니다. 중요한 것은 아이가 소리를 내거나 단어를 연결하기 시작할 수 있는지 확인하는 것입니다. 그들이 부족한 경우에도 진화의 징조가있을 때마다 올바른 길로 갈 것입니다. 부모로서, 그들을 도우려고 우리는 강요해서는 안되며, 유동적이고 다양한 언어를 사용하고 올바르게 그리고 아주 자주 말하십시오.

- 관심을 유지하는 능력
그것은 종종 가족을 걱정하는 측면이지만, 유아 단계는 학습 과정에 여전히 몰입되어 있기 때문에 이러한 특성의 문제를 감지하기에는 조기 단계입니다. 이상적인 것은 그를 동기 부여하는 활동으로 자리에 앉도록 가르침으로써 자녀의 관심을 유지하는 것입니다.

앉아 있고 세 심하게 소비 한 시간 측면에서의 목표는 아동이 성장함에 따라 작고 증가해야합니다. 아이들은 나이가 들어서 성숙해지며 오랫동안이 상태에 머물러있게됩니다. 경고 신호는 우리 아이가 점점 더 적은 시간 동안 앉아 있거나이 위치에서 긴장되어있을 수 있다는 것입니다.

- 이해
이해는 그들이 매우 작을 때 측정하기가 어렵지만, 우리를 이해하고 이해하는 첫 번째 시대부터.

이해의 어려움은 우리가 자녀에게 일련의 명령을 이행하라고 요구한다면, 우리는 그 말을 들었을 것이라는 확신을 가지지 만 그는 그것을 실행하지 않습니다. 이해가 자연스럽게 발전하면 동시에 여러 요청을 이해하고 실행할 수 있습니다. 이 지역에 문제가있는 어린이는 막히거나, 좌절하거나 거절하는 행동을 저 지르게 될 수 있습니다. 경고 신호는 청취되는 것을 이행 할 수있는 자신을 보지 못하기 때문에 끊임없이 듣지 않거나 불순종하지 않는 아동입니다.

결론적으로, 귀하의 자녀가 성숙 단계의 경고 신호를 보여 주면, 유아 단계의 조기 발견으로 가능한 한 빨리 학교와 대화 할 것을 권장합니다. 위험 상황을 예방하는 데 도움이됩니다. 그들의 사회 및인지 발달에 심각한 문제를 일으킬 수 있습니다.

마리아 캄포 NClic-Kimba 이사