중재 : 이것은 왕따에 적용됩니다.
왕따가 야기한 우려와 사회적 경고뿐만 아니라이 문제에 대한 예방과 개입 계획의 증가와 확산의 사실이 불행히도 진정한 사회적 징벌이되고 있습니다.
괴롭힘이나 괴롭힘을 해결할 수있는 가능한 방법 중 하나는 괴롭힘을 해결하기 위해 중재의 사용을 강조합니다. 그러나 중재의 의미 어떤 상황에서 왕따에 대한 예방, 관리 및 갈등 해소 방법이 적용 가능한가?
우리는 모든 갈등이 용의성있는 것이 아니라는 사실에서 출발합니다. 이것은 각각의 갈등이 그 자체의 역사와 본질, 그것의 탄생을 설명하는 기원, 그리고 무엇보다도 그것을 촉발시킨 요인들을 가지고 있기 때문에 그렇습니다. 같은 방식으로, 각 갈등은 그것의 내부 역사와 그것의 해법을 가지고 그러므로 다른 적용 가능한 방법의 존재를 갖는다.
이러한 방법론의 전문가들은 갈등을 고조시키고 자신의 성격과 정도에 따라 촉진, 중재, 화해, 협상, 중재 및 판단과 같은 다양한 기법을 사용할 것입니다.
괴롭힘 : 당사자 간의 중재가 가능합니까?
중재의 적용은 갈등 당사자들이 상생 원칙에 따라 전문가에 의해 미묘하게 수행되는 과정 인 두 가지를 모두 충족시키는 방식으로 갈등 당사자들이 독자적으로 합의에 도달한다는 사실에 근거합니다. 중재자이지만, 언제나 그리고 어떤 경우에는 당사자들에게 주된 관심사를 남겨둔다. 왜냐하면 그들은 자신들의 문제를 가장 잘 알고 있으며 따라서 그들의 해결책도 알고 있기 때문이다.
따라서 갈등 당사자들은 중재 과정을 수행하기위한 전제 조건이며, 암묵적으로 폭력을 행사하거나 형태를 불문하고 사용하지 않는 등 평등 한 입장에 서있다. 이러한 조건에서 협약이 성립 될 수 있으며 이는 과정의 본질, 즉 당사자 간의 평등과 존중에 반하는 것이다. 다른 한편으로는, 중재는 당사자들이 그들 사이의 관계 또는 접촉을 유지하기를 원할 때 의미가 있으며, 그렇지 않으면이 방법을 사용하는 것이 타당하지 않습니다.
따돌림에 중재와 단점
그러나 왕따 또는 왕따의 본질적인 특성, 중재 기법의 적용이 권장되지 않는다.
우선, 괴롭힘은 괴롭힘, 신체적 또는 정신적 학대 및 지속적인 협박 그것은 희생당하는 어린이의 건강에 해를 끼칠 수 있고 시간이 지남에 따라 반복적으로 그리고 지속적으로 피해자에게 인도되어 자살로 끝납니다.
이러한 심각한 영향은 관중의 수가 증가하고, 초래 된 피해가 크며 괴롭힘이 강조되고 언제든지 하루 24 시간 출석하므로 인터넷 및 소셜 네트워크의 사용으로 증가합니다.
따라서 이러한 상황에서 분명히 평등 상황이 없다., 미성년자 중 한 사람이 심한 불균형과 우세를 보이고있는 것, 즉 희생자에 대한 공격이다. 한편, 폭력의 고용, 어떤 형태로든, 괴롭힘 행위의 주요 요소이므로, 갈등의 전형적인 경우에 직면하지 않을 것입니다. 폭력의 희생과 반복적 인 사용의 한 형태가 분명히 특정 목적을 달성하기위한 것입니다.
자, 학교 중재 또는 동료 중재 프로그램 그들은 스페인의 많은 교육 센터에서 사용되는 공통된 전략으로 젊은이들이 갈등 해소와 학교에서의 공존 향상을위한 기술을 습득 할 수 있도록 매우 효과적임을 보여 주지만 사소한 일일 강도 낮은 갈등의 경우에는 .
그러나 이러한 갈등 해소 방법은 자신의 기술과 중재의 특성을 훈련 받고 훈련받은 학생들이 평화적으로 갈등을 해결할 수있는 도구를 습득하기 때문에 예방 접근법에서 매우 타당하고 적절한 방법입니다.
이러한 방식으로 괴롭힘의 사례가 발생할 경우 이러한 "학생 중재자" 그들은 이러한 행동을보다 잘 감지하고 소위 관찰자, 방관자 또는 희롱에 대한 수동적 증인의 출현을 초래하지 않고 이러한 상황을 비난하고 대처하는 데 더 많은 자원을 보유 할 수 있습니다. 중재 문화가 설치되어있는 센터에서 평등, 존중, 공존 및 훌륭한 치료 원칙을 선호하고 호의적으로 강조하여 학교 학생의 학교 괴롭힘을 획기적으로 줄여줍니다.
Ricardo Lombardero Calzón. 변호사, 중재자 및 코치사이버 괴롭힘의 공동 창립자 인 Lomber Soluciones
