아인슈타인에 따라 배우는 가장 좋은 방법

모든 어린이들은 상상할 수없는 능력을 가지고 있습니다. 그의 선생님도 아니고 부모님도 아닙니다. 지능은 당신이 유용한 것을 배울 때마다 커집니다. 더 유용한 것은 배운 것입니다.

알버트 아인슈타인 (Albert Einstein)은 아들에게 피아노를 배우고 편지를 썼다. 이 편지에서 나는 모든 효과적인 학습 과정의 핵심을 기술했고, 하이라이트는최고의 사람이 할 수있는 것을 배우는 아인슈타인의 깊은 신념은 그것이 전달되는 과업을 즐기는 것입니다. 우리는 우리가 배워야 할 것을하고 그것을 개선해야합니다.

그러므로 우리는 아인슈타인 그는 능력이 있음에도 불구하고 그의 유명한 일반 상대성 이론의 한 줄을 쓰지 않았기 때문에 물리학이 지루하다는 것을 발견하지 못했습니다.

아이들의 IQ는 변하지 않습니다. 지능은 변하지 않습니다.

각 어린이와 청소년은 모든 열쇠가있는 피아노입니다. 연주하는 통역사에 따라 감동적인 멜로디를 방출 할 수 있는지 여부. 그리고 병이나 심각한 무질서로 그는 조정할 수없는 몇 가지 열쇠를 가지고 있었지만, 그녀와 함께하더라도 훌륭한 통역사는 상상력이 부족한 인상적인 멜로디를 그에게서 끌어낼 수있었습니다.

태어난 아이의 지적 몫은 우리를 거의 차지하지 않아야합니다. 우리가 사용하는 것 이상으로 항상 충분합니다. 중요한 것은 자녀가 그와 함께하는 일입니다. 그 몫은 평생 동안 거의 변하지 않을 것입니다.

인간 그는 배우는 순간 지성을 갖게되고 지능이 있기 때문에 배우지 못합니다. 이것이 바로 세계 최고의 교육 전문가 중 한 명이며 그의 베스트셀러 발간 이후 잘 알려진 페르난도 알버 카 (Fernando Alberca) 교수가 옹호 한 내용입니다. 모든 아이들은 아인슈타인이 될 수 있습니다..

각 어린이는 자신이 제안한 많은 목표를 달성 할 수 있고 반복해서 달성하지 못하게 할 수있는 요소를 모두 가지고 있습니다. 그것이 왜 오늘날의 아이들은 큰 업적을 거의 저지하지 못한다., 어려운, 일부만 선택합니다. 그리고 왜 많은 청소년들이 설문 조사에 고백하고, 혁명적이고 어려운 사람들이 자신의 무능력에 대해 점점 더 적게 갈망합니다. "변화는 단지 어려운 것이 아니라 거의 불가능합니다."많은 사람들이 믿는 것처럼 보입니다.

중요한 것은 우리가이 세상에 오는 IQ와 함께하는 것입니다. 다른 말로하면, 중요한 것은 우리 아이들이 어떻게 지능화되고, 가장 중요한 문제를 더 잘 해결할 수 있는지, 행복해질 때까지 어떻게되는지입니다.

우리는 무엇을 할 수 있는가?

인간은 자신의 한계를 정말로 모른다. 고통, 행복, 노력 또는 성취에 관한 것.

많은 어린이들과 청소년들이 큰 목표, 중간 목표, 작은 목표 및 너무 많은 것을 설정했습니다. 그들은 그들이 제안한 것을 성취하지 못한다. 그들은 단지 그것을 원한다.. 그들은 불안과 함께 고뇌와 함께 그것을 원하지만 그것을 성취 할 수있는 방법을 넣을 수는 없습니다.

원하는 것은 힘이 아니다.

많은 사람들이 권력을 원합니다. 그들은 정말로 그것을 원합니다. 그들은 주변 사람들의 격려와 동기 부여를 느낍니다. 그들은 그것이 시간이라는 것을 느낍니다. 그들은 그 쪽을 지나가는 열차에 올라 타고 싶습니다. 열차가 자신에게 중요 할 것임을 알고 있지만 열차가 얼마나 힘이없고 인내심이 없기 때문에 성공하지 못합니다.

그것을 달성하기 위해 무엇인가를 원하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 부모님이나 선생님이 자녀들에게 능력이 있다는 것을 자녀들이 알리는 것으로는 충분하지 않습니다. 그 (것)들을 만족시키는 유일한 방법은 그것을하는 법을 알고 그것을 촉진시키는 세력을 찾는 것입니다. 그러나 그들은 아이들을 찾지 못하고 좌절감이 커지고 있으며, 우리 아이들과 학생들이 굴복하는 나선형으로 장애가 자랍니다.

의 힘

"많은 의지력을 가져야한다"고 많은 교사와 부모가 말한다. 그러나 어린이와 청소년들은 의지가 무엇인지 알고 필요하면 그것을 어떻게 두는가? 부모와 교사는 나이와 환경이 같을 때 어떻게 집어 넣을 지 알고 있습니까?

많은 사람들이 어린이의 의지에 대해 쓰고 말했습니다. 아이들에게 무엇을해야하는지에 관해 많은 조언을 듣지 만, 구체적인 강조 방법이나 그것을 성취 할 수있는 힘을 찾는 곳을 가르치는 데 동일한 강조점을 두지 않습니다. 많은 부모들은 자녀가 부모로서 자녀에게 필요한 성취감을 얻는 방법을 사용하지 않는 것을 보았을 때 필사적 인 태도를 취합니다. 그러나 어린이들도 똑같이 필요하다고 생각합니까?

- "나는 다음 시험에 합격해야한다. 나는 그것을 통과해야한다, 나는 공부할 것이다."라고 걱정하는 학생이 나에게 말했다.
"내가 그것을 어떻게 승인했는지 알 수 있니?"내가 말했다.
- "어떻게?"그는 물었다.
- "오늘 공부를했는지 그리고 내일이 될지 궁금해하고, 물어보기 전에 모든 것을 알 수 있는지".
시험은 도착했고 통과하지 못했습니다.
- 무슨 일이야? 내가 물었다.
- "평소처럼,"그는 대답했다. "나는 그러고 싶었지만하지 않았습니다."
그는 자신의 주된 잘못이 그것을하는 방법이나 필요한 힘을 어디서 찾을 지 모르는 것이라는 것을 정말로 알지 못했지만.요컨대, 나는 수용 능력의 진정한 공식을 알지 못했다.

페르난도 알버 카 (Fernando Alberca)에 따르면 배울 수식

의지를 잊어 버리고 아이들에게 수식을 이해하면 자신이 가진 능력에 대해 이야기합시다. 그 공식 페르난도 알버 카 그의 책에서 제안하다. 모든 아이들은 아인슈타인이 될 수 있습니다.. 그녀에 따르면, 아이는 틀림없는 공식을 적용 할 때 능력이 있습니다.

EFFORT + NEED = CAPACITY

모든 어린이는 그가 실제로 성취 한 것에 대한 필요성을 이해하고 느끼고 추측 할 때 무언가를 할 수있게됩니다. 그리고 그 필요성이있을 때, 업적에 필요한 노력이 추가됩니다.

- 아이들은 무언가가 필요로하는 모든 노력을 기울이고, 그리고 더 많은 사람들이 그들의 필요성과 그것을 성취 할 수있는 능력을 확신 할 때.
- 아이들은 무엇인가를 알고 필요성을 느낍니다., 그들이 그것을 성취하기 위해 얼마나 많은 노력을 기울일 수 있는지 확신 할 때.
- 아이들은 필요성을 느끼면 능력을 발휘합니다. 성공을 가져 오는 데 필요한 노력을 기울였습니다.

그래서 :
- 필요없이 노력을 기울이지 만 충분하지 않습니다. 그는 꼭 필요한 것을 제공하는 감정, 동기 또는 연속성을 찾지 못할 것이므로 결국 굴복하게 될 것입니다.
- 무언가가 요구하는 노력을 기울이지 않는 사람도 없을 것입니다. 아무리 많은 필요를 느끼고 생각하든.
- 둘 다 결합해야합니다. 충분한 노력이 충분한 필요와 관련되어있는 경우에만 가능합니다. 나머지는 좋은 의도, 아이를 이끌어내는 욕망, 그리고 무엇보다도 청년에게 더 큰 좌절, 무력감, 실망, 우울증, 점점 더 쉽고 적은 도전에 직면 할 수없는 성장 장애를 이끌어내는 욕망입니다.

마리솔 누에 보 Espín
조언 : 페르난도 알버 카, 교사 및 작가. 책의 저자 모든 아이들은 아인슈타인이 될 수 있습니다..

비디오: 신이 지금의 인간을 만들었다는 결정적인 증거