그것을 최대한으로 얻는 방법

각 어린이는 일련의 능력과 다른 개발 방식과는 다른 개인 스타일을 가지고 있습니다. 그러므로 각자의 진화 적 순간을 알아 내고, 자신의 재능을 발견하고, 적절한 교육적 반응을 일으켜 그들이 얻을 수 있도록하는 것이 중요합니다. 엉덩이에 굴복하다.

내 아들이 타고난 능력과 모든 지능을 개발하고 있는지 어떻게 알 수 있습니까? 일련의 테스트와 적절한 후속 조치를 통해 선생님과 가족은 자신의 재능을 향상시키고 가장 어려운 것으로 그들을 도울 수있는 능력, 적성 및 결함에 대해 상당히 정확하게 인식 할 수 있습니다.

Olivetti와 일생 동안 계속해서 글쓰기를 계속하는 것은 현저한 지체가 될 것이며 지식이 필요한 컴퓨터 사용을 거부하고 새로운 프로그램을 지속적으로 연구하고 예를 들어 네트워크에서 찾을 수있는 많은 정보를 선택할 수있는 능력을 습득하게됩니다 " , 개발을위한 신경 심리학 및 교육 연구소 소장 인 Pilar Martín Lobo는 말합니다.


교실에서 : 그것을 최대한으로 얻는 방법

코스를 시작할 때 교사들에게 가장 보람있는 것 중 하나는 각 어린이의 깊이, 문제, 적성 등을 아는 것입니다. "여러 번 신경 심리 검사를 통해 이것이 불가능하지만 사실이 아닌 것으로 생각됩니다 그리고 각 학생에게 심리 치료학적인, 교사는 수업 첫 달 동안 교실은 어떤지 알 수 있습니다.어느 그룹이 더 훌륭하고 중급 수준이며 어떤 종류의 과목에서 더 많은 지원과 또한 어떤 종류의 과목이 필요한가 "라고 Pilar Martín Lobo는 설명했다.

학생들이 교실에서 알게되면, 각 학생에 대한 일반 과정에 포함 된 프로그램을 적용 할 수 있습니다. "맞춤식 교육은 각 어린이 또는 부모와의 개인 교습에 국한되지 않으며 훨씬 더 많습니다. 교실, 가족, 사회 관계에서 자신의 모든 역량을 발달시킵니다. 아이의 환경이 모든 힘을 최대화 할 수있게 해줍니다. "라고이 심리학 박사는 말합니다.


그 아이가 학문 비행기 개인적인 수준에서와 마찬가지로 그는 현재있는 순간에 그를 알아야합니다. 어쩌면 이전 코스에서 특정 방식으로 행동 한 아이가 다음 코스에서 태도와 행동을 바꿀 수도 있습니다 (좋든 나쁘 든). 이런 이유로, 아이의 진화 적 순간을 아는 것이 중요합니다.

개별 시험

그 아이는 그의 전반적인 지능, 비언어적 정보, 구술 지능, 추상적 추론, 수치 적 및 공간적 기술 등 모든 측면에서 배우게됩니다. 일련의 테스트에서 잠재력을 최대한 발휘하기 위해 자신의 지식 수준이 무엇인지 알 수 있습니다.

"예를 들어, 우리가 수행하는 테스트와 테스트를 통해 초등학교 1 학년 때 어린 시절에 p를 b와 혼동하는 것을 발견합니다 (어린 시절에도인지 할 수 있음). 따라서 어린이 그룹이 공간 문제와 교사는 교실에서 그 그룹을위한 특정 프로그램을 적용 할 수 있습니다 "라고 Pilar Martín은 설명합니다.


이 그룹의 학생들을 위해 교실에서 공간 적성을 강화하기위한 오리엔테이션을 예로 들어 보겠습니다. 자동 인식을 오른쪽에서 왼쪽으로 객체와 다른 객체에서 강화합니다. 우주에서 여정, 미로 또는 계획에 대한 다양한 활동을 수행합니다. 유사한 도면의 오류 식별 템플릿, 모델 및 구조 등에서 기하학적 몸체 만들기 ...

예를 들어, 테스트와 테스트에서 언어 적 지능을 강화해야하는 학생들이 있다고 상상해보십시오. 이 변종을 개발하는 프로그램은 교실에 적용됩니다. 특정 기간 동안 단어 열을 반복적으로 반복 한 후 단어를 반복합니다. 한동안 학생에게 노출 된 문구의 구두 또는 서면 복제; 편지 나 음절이 부족한 익숙한 단어를 완성하십시오.

초등 교육

이 학교 단계에서는 아이들의 여러 측면을 알아야합니다. 따라서 우리는 먼저 읽기, 쓰기 및 계산과 같은 기본적인 도구 기술을 습득 할 수있는 기반을 확보해야합니다. 이런 식으로, 일련의 신경 심리학, 시력 및 청각, 모터, 옆구리, 촉각, 언어 및 기억 검사.

초등학교 3 학년 때는 아동의 독서 과정과 개입 가능성을 분석 할 필요가 있습니다. 독서 과정을 마친 후에는 새로운 수준의 콘텐츠 연구에 직면 할 때 학생들의 적성을 연구해야합니다.

5 학년 때 학생이 적절한 학습 습관 및 방법을 사용하는 방법을 알게됩니다. 목표는 초등 학교의 5 학년 및 6 학년 때지도 받아 좋은 학습 습관을 갖춘 중등 교육으로 이어질 수 있도록하는 것입니다.학생이 발전하고있는 성격 특성을 어느 정도 신뢰성있게 볼 수있는 시대입니다.

학교 고장

이 심리학 박사의 견해에 따르면, 학교가 실패했다고해서 내 아들이 "공부할 수 없거나 공부하기가 힘듭니다"라는 의미는 아닙니다. 현재의 교육학적인 흐름의 대부분은, 개인적, 학문적, 사회적으로 아동이 발전한 일련의 상황에 의해 지적되고, 그들을 찾아내는 데 시간 내에 그들을 발견하지 못했다.

"인간과 마찬가지로이 아이는 많은 측면의 개론이며 지식인으로서의 개인적인 관점에서 발견하는 방법을 알아야합니다."거기에서 당신의 재능을 자극하고 원하는 것을 강화해야합니다. 균형 잡힌 어린이를 만들어보다 행복하고 책임감있는 성인이되는 것을 목표로하면 더 비쌉니다. "필라 마르틴 (Pilar Martín)은 말합니다.

알레한드라 마르케스

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